有人说，校园环境是校园的肤色。而我却说，校园环境是学生的底色。它的建设，在育人方面具有十分重要的战略意义。下面，浅谈一下如何让学生参与到校园环境建设与评价中来这个话题。
一、视野指引
古代的名贤王良的雕塑，在学校里刚刚安家落户，可是有的学生竟然视而不见。对此，我要点化一下。视野指引，是校园环境建设的必修课，而绝非选修课。“无巧不成书”，身边正好有一位王姓的学生走过，我便调侃地对他说:“王XXX，难道你不想和你的本家合个影吗？”他一脸的茫然:“哪个本家？”“就是东汉的大司徒（宰相）王良呀！”“王良在哪儿？”我顺势把右手的食指一指:“瞧，他正站在那里等你呢！”这位王姓的学生，很快地就找到了王良的坐标。他笑了，我也笑了。在其余的几位同学的陪伴下，他来到了王良的雕塑面前，与古风对视。那静默的目光里，仿佛正飘逸着穿越时空、崇拜名贤的满腹心语。我成人之美，拿起手机给他们拍了一个合影，然后安放到了学校的网站上。那合影里，有校园环境建设的因子。
二、常青姿态
在校园内的主干线上，有两排威武不屈的行道树。树下设置了一些长椅，供学生们在这里坐坐，体会体会春的花香味、夏的绿叶风、秋的收获感和冬的太阳情。也许是因为行道树四季常青的缘故吧，学生们喜欢到这里来吸吸氧。记得有一次，我骑着自行车准备下班回家。两位女生也放学了，只是仍恋恋不舍。她们坐在常青椅上，悠闲地说着小话。不经意间，她们见到了我的身影，立刻起身，向我问好。我赶忙下车:“坐吧！”我走过常青椅，却发现背后有一个幽默的声音，在那里微笑着:“看来，语文老师并没有发现我们经常来这里，给长椅除尘的历史。”是呀，这一坐，不就是对常青椅的问候吗？以前，有的学生似乎不愿意到这里来。与常青椅打交道，他们害怕常青椅上的灰尘，弄脏了他们的屁股。自从有些女教师身先士卒以后，很多男学生也都愿意忙里偷闲，在这里尽情地享受课余时间的惬意风光。我想，从此以后，我就可以把学生们的思想境界定格为常青的姿态了。因为经常有人来光顾，所以常青椅的脸蛋儿，一天到晚总是光鲜的，洁净的。那些心态，一尘不染。
三、调查问卷
以前，学校似乎更注重让学生来评教，就是让学生给老师的教学能力打分。可是现在呢？学校分明更注重让学生评境，就是让他们对校园的环境建设进行打分。这或多或少有一些传统意义上的检查卫生的风度、气质和品格。譬如出示几道测试题，让学生们用真情实感来回答:你觉得我们学校的环境建设是不是比以前更美了？它美在哪里？这里面，有没有你的功劳？
四、亲自动手
在适宜植树造林的日子里，学校可以买来一些花木，让学生们亲自动手，美化我们的家园。有道是:“自己动手，丰衣足食。”这样的亲自动手，可以帮助学生收获丰硕的精神食粮。此举，意在让学生成为校园环境建设的真正意义上的有功之臣。通过栽花，校园美化的空间更宽厚仁慈了。通过种草，校园的绿化的面积更大方得体了。此等高大，犹如在心田上建立起了一座座隐形的别墅。人工之中，不乏天然的营养成分。
五、描红蓝图
校园环境是校园文化的重要组成部分。只有强我文化，才能够壮我心胸。美好的校园环境，最适合学生的精神发育了。那是心灵成长的最美的母校。别忘了，用笔耕墨耘来赶路。毕竟稿纸上的江山，于情于理都应该用文字来描红和渲染。校园环境建设征文比赛，被派上了用场。它应运而生，面向每一颗爱美的人的芳心。最重要的，其实不是比赛的结果，而是比赛的过程。当然，把优秀的征文集结成册，定然是别样的风采。这样的环境建设，不失为一种新雅。
…………
“以环境育人”，这是亘古不变的富于诗情画意的真理。校园环境建设，离不开每一位学生的心血、智慧与汗水的经营。校园环境美了，我们的心也就更美了。校园环境善了，我们的心也就更善了。
校园环境伴君行。祝你走向美好，愿你走向成功！
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