二（6）班“春庐社”阶段总结

“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”，二六班读书社“春庐社”成立。

读书是无处不可的

于山中读书，得其空灵；

于海上读书，得其辽阔；

于花荫下读书，得其馨香；

于月夜读书，得其静谧。

二（6）班“春庐社”阶段总结

一、首先我们丰富了班级读书资源，充实读书架，让班级充满书香味儿。由于图书比较多，我们分小队管理，建立借阅制度，让孩子们学会借阅读书，爱护读书。

二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结

二、会阅读，学会积累

我们引导孩子阅读的同时，让其慢慢学会积累好词好句，课前并进行四字成语和好句的分享。

二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结

三、阅读贵在坚持，课内课外养成读书好习惯，每天让孩子阅读三十分钟，利用分享课时间来展示欣赏学生的阅读风采，让孩子做“好书推荐卡”，让孩子用形象生动的绘画和文字结合来表达自己的阅读收获。

二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结 二（6）班“春庐社”阶段总结

许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。

——三毛