“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”，二六班读书社“春庐社”成立。
读书是无处不可的
于山中读书，得其空灵；
于海上读书，得其辽阔；
于花荫下读书，得其馨香；
于月夜读书，得其静谧。
二（6）班“春庐社”阶段总结
一、首先我们丰富了班级读书资源，充实读书架，让班级充满书香味儿。由于图书比较多，我们分小队管理，建立借阅制度，让孩子们学会借阅读书，爱护读书。
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二、会阅读，学会积累
我们引导孩子阅读的同时，让其慢慢学会积累好词好句，课前并进行四字成语和好句的分享。
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
三、阅读贵在坚持，课内课外养成读书好习惯，每天让孩子阅读三十分钟，利用分享课时间来展示欣赏学生的阅读风采，让孩子做“好书推荐卡”，让孩子用形象生动的绘画和文字结合来表达自己的阅读收获。
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
二（6）班“春庐社”阶段总结
许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的，在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。
——三毛
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