很多时候，我们在古人的碑文前驻足，深深为他们的过人才华与浓厚的书卷气所折服。流传至今的名家书法真迹，往往其书与文相得益彰。王羲之的《兰亭集序》号称天下第一行书，通篇文笔与其书法一样潇洒飘逸，出神入化的书法技艺，和行云流水般流畅的文采，让后世学人叹为观止；李白唯一传世的书法真迹《上阳台帖》，用笔刚健流畅，于苍劲中见挺秀，而这首自咏四言诗则大气贯注、意境壮美；杜牧的行书长卷《张好好帖》文辞清秀，而作为传世墨迹，其书法气势连贯，墨酣笔畅；苏轼的《前赤壁赋》书法笔墨丰润沉厚，通篇基调雄浑豁达、苍凉沉郁，文学成就甚高，其《寒食帖》则笔势奔放、气韵生动，其文造语高妙,灿若星汉……
这些古代名家诗、书、画皆有极高造诣，其作品更是被奉为旷世神品。再反观当代文学艺术界，则很少能如古人那样自由驾驭各种表达载体。一些书法名家，所作诗词却格律不谐，用语生硬；身为画家，他们的诗词题款却暴露了其文学造诣的欠缺。
为了让有意提升书法与诗词方面造诣的白领与学生，能够得到这方面的专业指导，让他们能够将自己创作的古典诗词以书法作品的形式呈现出来，“雅韵阁”书法工作室，携手“稚吟秋声古典诗词”工作室，联手开设“诗书雅韵”课程，学员可在课堂上学习系统专业的诗词与书法创作。以下是授课老师简介：
蒋嘉宝：
男，生于60年代；
40年传统文化艺术践行者；
书法家、画家、诗人；
世界传统文化研究院执行院长；
伊来书院院长；
同济大学、海事大学外聘教师；
张江集团学校外聘讲师；
中国书法家协会注册教师；
上海中外文化艺术交流协会会员；
浦东新区书法家协会会员；
浦东新区书画研究会会员；
作品多次入展、获奖，并被收藏；
蒋嘉宝老师书法，初学唐宋诸家，后溯二王，深研魏碑。正草隶篆皆精。铸融百家，自出新意。师承名家，深得真传，澄怀悟道，终入堂奥。
其深信与践行的是：天赋为先天之本，功夫需用勤，才情需博学多思，专业需精研永进。
嘉宝老师书法教学，因有爱心、耐心、用心，又博取精研，融会贯通，故教学上能深入浅出，深得学员称颂，业绩上佳，口碑良好。
姚丹华
笔名稚吟秋声，1970年生于上海。
资深语文教师，溯源教学、无界教学和立体式动态作文教学创立者；
全国各地开设教师教学培训讲座；
古典诗词创作爱好者，师从当代教育名家、著名特级教师钱梦龙先生；
指导学生参加比赛，荣获上海市古诗文阅读大赛市一等奖2名；市二等奖7名；市三等奖9名；市优胜奖3名；荣获上海市中小学生古典诗词创作大赛市一等奖6名；市二等奖14名；市三等奖8名；区级比赛获奖十几年来人数众多，故忽略不计。
世界传统文化研究院责任总编；
中华传统文化研究院江海分院顾问；
聃道影视文化（上海）有限公司企划总监；
与浙江大学联手的中华老子文化推广核心组成员；
自由写作人，自媒体作者；
微信公众号“稚吟秋声文学艺术生活”“老子长寿”“嘉定地方文化研究会”“洗砚山房”文字撰稿与图文编辑；诗词、散文、小说等文字作品散见各大报刊媒体。
指导“诗韵秋霞”少年古诗词创作社成员（学生26人，教师1人）醉心于古典诗词创作，学生创作诗词138首，教师创作诗词65首。
姚丹华老师的古典诗词教学，将一般人觉得繁琐难懂的诗词格律，提取出最易掌握的基本规律，在此基础上教会学生自己推导出四种格式，再让其借助于诗词“粘”与“对”的一般规律，自然灵活掌握平仄，不用死记硬背。押韵与语汇等诗词创作的必备元素，则教会学生借助《中华韵典》《白香词谱》等工具书的查阅与《笠翁对韵》《声律启蒙》等文的诵读积累，从而让学生兴趣十足而又信心倍增地创作古典诗词。
古典诗词的创作带动了学生对于诗词的阅读与品赏，使得学生与经典诗词更加贴近，也让他们谈吐高雅、气质如兰，更加热爱生活、热爱美。爱上诗词创作的学生，生活中更善于观察与感受，他们富于生活情趣，更具审美眼光，也更能够用自己的心灵与双手亲自创造生活之美，他们留心营造生活意境，活出属于自己的人生境界。假如再学习书法和国画，则必然益增其艺术底蕴与文化素养，提升其人生品味与生命质量。
学生在书法老师蒋嘉宝先生的指导下，尝试将姚老师教会的自己创作的古典诗词，以书法形式在宣纸上完成最终作品。学生学到一定程度，可以再学习诗书画三结合的创作。优秀学员作品将优先刊登于微信公众号、今日头条、百家号、搜狐号、QQ公众号、一点号等媒体平台，并由姚老师与蒋老师亲自点评。
以下是姚丹华老师与学生古典诗词作品举例：
书房文竹
稚吟秋声
偶遇纤柔缘分在，婆娑绿意似情牵。
浓浓翠色窗台缀，盎盎生机室内欢。
密叶蹁跹风欲动，青枝静默韵平添。
轻抛世事心逾净，舞尽丰姿意自闲。
阳台春草
稚吟秋声
家居高一处，窗外小阳台。
有意青苔覆，无缘绿树栽。
葱葱春草盛，静静远空怀。
野趣闲情赏，心宽佳境来。
高楼抒怀
稚吟秋声
一碧晴空净，孤鸿款款飞。
楼高开视野，树远隐烟扉。
俯瞰溪流浅，遥看万象低。
风云多变幻，笑待日偏西。
踏莎行•登楼
稚吟秋声
夜色笼纱，书情不老，阳台绿植嫌盆小。倚栏人静远尘嚣，登楼独享心情好。
彩笔轻挥，红霞晚照，平生只恨吟诗少。良辰无语景相邀，长空等得飞虹到。
摊破浣溪沙• 窗前赏景
稚吟秋声
一碧溪流两岸间，石桥春水亦潺湲。此刻韶光最如意，事无牵。
无梦追寻前路远，不须回首旧时寒。只是留心当下景，倚窗前。
明月逐人来• 池塘
稚吟秋声
秋波微淡，塘边泥浅。云迷处，空浮尽漫。时光惬意，好景眼前现。意淡自然心远。
碧水涟漪，光动影移情乱。秋风静、芦苇不变。复得返归，听凭心所愿。万物禅机无限。
柳梢青•白鹅
稚吟秋声
结庐郊野。独临水榭，春深时节。两岸繁花，一江铺绣，几点云雀。
白鹅浮水闲游，任逍遥、宛如晴雪。自在凌波，芳华不染，一任风月。
江城子.惊觉白发
稚吟秋声
镜中云鬓染秋霜。静思量，为春伤。岁月匆匆，犹未赏风光。才韵诗心多自醉，添情趣 ，意徜徉。
白云飘处远思长。暮霞苍，映纱窗。文章吞吐，星斗渐微茫。潇洒转身应笑对，心随意，去帆扬。
姚丹华老师指导学生创作的诗词作品
采桑子.杨柳
初二 谈以暄
淡烟细水垂杨柳，朗月微风。触景心怦，醉夏清箫伴古筝。
藕花湿羽竹窗小，长夜孤灯。远处舟横，轻卷幽帘待雨声。
踏莎行
初二 彭可文
流水盈盈，落红遍地，藕花荷舫流连际。濛濛水影絮声中，吟风弄月情相喜。
几许人生，知音何觅，满腔情韵难言意。桥头才是赏春时，斜阳却照心思密。
破阵子• 败考记
初一 陆韫颉
沙场风云难测，只须卷土重来。军帐中筹千里计，一念之差美景残。伤心泪欲弹。
劝汝无须空叹，败军仍有青山。城外虽非长安景，风雪初停天又蓝。我心永不寒。
如梦令•话别
初一 付卓昕
多年久别之后，更念同窗好友，回首笑曾经，却道日长时久。折柳，折柳，何日重牵君手？
点绛唇•云淡秋宁静
鹧鸪天
初一 谈以暄
雪覆银枝替夏红，几曾知己入诗中。景随小阁心犹醉，霜入高楼梦可逢。
香一缕，树千重，欲寻人影却无踪。灯残帘卷香犹在，借问此心谁与同？
春
六年级 彭可文
残叶换新芽，
蝶蜂恋旧花。
流莺鸣翠柳，
暖日映窗斜。
书痴
六年级 周泽一
清韵书香小案孤，
神游今古意何如。
先贤睿智当空照，
读破身边万卷书。
水调歌头• 别春
六年级 陆韫颉
风动柳拂岸，落日映群山。白帆叠影重重，薄雾绕雄关。春日芳华落尽，柳絮迎风飘散，花草几时残？皓月照流水，飘尽满云天。
盛春时，山隐隐，水潺潺。明月不忍离去，谁解我心寒！日有晨升夕落，情有悲欢喜怒，且记吾心间。但愿春长在，芳草满河湾。
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