2017.6.24阅读A班

这个小伙子彪“姗姗来迟”，不过总算赶上了第二阶段的阅读课。这个是他的“招牌动作”，每当他无力或是退缩的时候，就是这样的。今天虽然是第一次参与到阅读课中来，但是在课前展示的时候还是温柔地推了一小把，也算羞涩的迈出了第一步。母亲很给力，也是我一直坚持邀请的全程陪同。一节课下来，明显感到母亲的焦虑不安，甚至其间还对他进行了严厉的批评，其实大可不必，这不是传统意义的课堂，不需要特别的管束孩子，我更看重的是他在这个群体中的适应如何，他的灵性，他的感受，体验能否表达和展示出来。希望我的带领和交流以及其他家长的反馈，可以慢慢降低这位母亲的焦虑。

2017.6.24阅读A班

今天小濮弄了个小插曲，本来打算休整了两周，让他来打头炮，好好聊聊《探访感觉器官》结果他居然把书弄丢了。好在小子真正用心看了，基本的内容都记住了。虽然没书，丝毫不影响小伙伴们的兴致。看看他们这节课的成果和吸收能力吧。

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大家如果有兴趣可以猜猜哪幅是彪的作品。

这次课的另一闪光点，我没和她商量，直接安排琳下周讲她的主题，她咯噔都没打，直接应下了。哇，让我眼前一亮，十节课的时间，从一开始的含蓄，羞涩，扭捏到今天的毫不犹豫一口答应，那种自信满满，胸有成竹，太喜欢了。

与之相比霈就含蓄多了，不过特别好的一点，他开始与外部有了更多的链接。