韵律舞蹈|宝贝宝贝—上

韵律舞蹈|宝贝宝贝—上

今天是我们班参与韵律舞蹈课程第 9 节；

助学教师：白燕妮

参与人数：大三班33人

今天课程的收获：（用一段话描述课程、学生听课情况）

从开学到现在，我们大三班第一次全勤哦！终于没有生病的宝宝啦，真是开心！上周的板报可能有点好看，我们保育老师没舍得擦掉，这周小小的偷个懒，还是用上周的板报吧！

今天的抢麦员可是厉害了，第一次抢到了第四名。只见上课的铃声一响，妮妮“嗖——”地一下就跳起来，连续点了几下（屏幕不太灵），小手掌就变色了，我们成功抢到了麦。

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从这周开始，我们时间改为下午的两点半午休结束，听到起床铃声，孩子们立马就起床进行收拾。对于上周的课程，我们一直都有复习，并且准备在本月中旬到外校去展示。

在课前视频展示中，再一次找到了我们的身影，孩子们问我:“是因为我们跳的好吗？”我给了他们肯定的回答。希望在今天的课程中再接再厉，不负众望！

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今天的这首《宝贝宝贝》，我们班的孩子都特别熟悉，因为这是我们去年的早操。我当时选择这首歌曲，就是因为他整首歌曲中蕴含着丰富的自然知识和生活常识，可以帮助孩子认识事物、了解世界，语言活泼、歌词丰富，并且能够呈现出鲜明的音乐性和节奏感。歌曲中的各类小动物都特别形象，这有利于孩子对舞蹈动作的记忆。

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“两只老虎爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜，我和小鸭子学走路，童年时最美的礼物。小螺号呀嘀嘀地吹，我学海鸥展翅飞，不怕风雨不怕累，快快把本领都学会……”孩子们在学习舞蹈的时候忍不住跟着唱，每字每句都是正确的。lili姐姐在教的过程中，特别细心，用小动物来提醒孩子们的动作，每学一个新的动作，孩子们很快就能记住。

跳副歌部分的时候，有个别孩子转圈圈转的是相反的方向。我提醒孩子们，转的时候眼睛看着手指的那个方向，朝着那边转就对了，孩子们一尝试，这个问题就很好地解决掉了。我觉得在舞蹈中，眼神是一个特别要注意的地方。它虽然很微小，但会起到特别重要的作用。

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在录视频的时候，我发现一个问题，果果又出现了同手同脚的问题，就是我们平时说的顺拐。在之前《豆豆龙》的学习中，有很多孩子也出现过这个问题。我在课后也对这个问题进行了纠正。但是在这节课孩子们又出现了这个问题，我在课中提醒了孩子们要注意的地方:出左手的时候就迈右脚，出右手的时候就迈左脚。过了一会儿，果果对我说:“白老师，我学会了。”

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在课后，针对这个同手同脚的问题，我重新教了一下要点，并让孩子们保持这个动作，一一纠正，反复练习之后，孩子们进步很大。

舞蹈是一门艺术，学习这个课程，让孩子们的肢体更加协调，渐渐的，那些不爱舞蹈的孩子也能够参与进来，这是我觉得参与这个课程收获最大的地方。

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