大家说到学习呢，第一反应的就是学习成绩，特别是考试的成绩。关于学习这个概念，其实不光包括孩子的考试成绩，还包括对知识的掌握和运用，还包括快速学习某项技能的能力，还包括孩子的兴趣爱好，还包括孩子的天赋的发挥。
很多朋友呢，会觉得现在的孩子好像没有自己当年学习的时候那么刻苦，那么用心那么自觉，其实呢，这里面是有一点误区的，因为我自己也是一个十六岁的今年马上上高中二年级的女孩子的家长，我是从小看着她一点点点长大，我们夫妻俩都是亲自带的这个孩子的，其实我会认为现在的孩子跟我们当年比一点不差，甚至有很多地方会超过我们。可能他在比如说学习的时间，或者说在那个咬牙发狠的那个程度上比我们做父母的要弱一点。
但是现在这一代的孩子啊，特别就是指我们大中城市的这些家庭的孩子，他们的知识面儿，他们的智力水平，他们的反应程度，他们对一个知识的思辨、求真等等这些东西其实是远远的超过了父母这一辈的。只不过呢，大家可能天天跟你的孩子泡在一起，或者说你会觉得同龄人都是这个样子，所以你总是会觉得自己的孩子好像没有自己做父母的当年，为了高考啊，为了杀出这个千军万马过独木桥的那么一条路而那么的去玩命，但是呢，我想说的第一点就是，时代不同了，孩子们的学习的方法不同，呈现的效果也不一样。
那么，尽管我说了很多的变化，但是大家还是觉得，我的孩子学习成绩不够好，我还是觉得中考和高考的压力会非常的大。做父母的非常的焦虑，能不能有一些办法或者有一些路子啊，告诉我们怎么去帮助我们的孩子。我是怎么去训练我们的孩子？其实呢，我们先把这个话题肯收回来。大家先不要太着急。我们在具体谈论这些方法之前，先脑子里画一条时间轴，这个时间轴，你从孩子的零岁开始一直画到他高考吧，比如说十八岁。那我们看看在这么一个漫长的时间里面到底哪些因素影响孩子学习。那我们怎么样去针对这些因素采取预防或者补救或者调整的方法。
因为我今天讲课的时间的大约四十分钟左右，所以我会赶得比较急一点啊，讲得稍微粗一点，如果大家对这个还有兴趣的话呢，可以看一看我最近新出的一本书叫其乐无穷的战斗，我今天讲的很多内容那本书里都有，分在各个篇章里面，我会把那个文章的名字简单的提一下啊，如果有兴趣，书上说得会更清晰，更详细点，比如说我这个时间轴的概念的，我会在一篇文章叫养娃如种田里面会详细的说。
孩子整个一个从出生到幼儿园到小学到初中到高中的一个学习经历的一个过程，好，我们先说零蛋一岁的时候，那么一个孩子出生以后，有哪些因素对它的未来的学习有影响呢。
肯定很多朋友会觉得有点奇怪，那一出生难道吃奶对他有影响吗，难道换纸尿布对他有影响。其实还是有蛮多的因素影响，我们举一个最最典型的例子，比如说剖腹产，我们知道咱们中国这个平均的剖腹产大约是百分之三十但将近四十的样子，但是在联合国组织，他们的数据是认为超过百分之十五就是不好的，十五是一个警戒线。但是我们知道在咱们中国大陆地区的，一般城市里面都达到百分之三十多四十，有的地方是高达百分之六十。那么这个剖腹产是我们的一个现状，所以剖腹产的孩子非常多，剖腹产的孩子呢，哪些因素会对他的学习有影响。
剖腹产的孩子容易出现运动平衡能力相对弱一点和阅读障碍，就是在他上学了以后甚至在幼儿园的时候会发现一些比较普遍的情况。不是每个孩子都有，也不是说只要出现了这个问题就一定是剖腹产，而是剖腹产的孩子相对来说这个比例会高一点，我们单谈学习这个情况，比如说剖腹产的孩子容易出现在阅读的时候跳字跳行。本来他读第五个字，下面一个第六个，结果一下跳的第七个第八个去。本来他读第一行儿应该接下来是第二行，结果一下跳到第三行。那么这样的话，在他幼儿园的高年级和小学的低年级阶段，他经常会因为这些问题而出现一些考试上面，看错写错的这种情况。
那么不了解这种情况的家长和老师，往往会批评说你这个孩子的注意力不集中，不认真，不负责，你不检查等等这些东西，其实这个真的是对孩子有点冤枉，如果你的孩子出生的是剖腹产，这种生产方式，那么他在小学低年级这个阶段出现一些这些问题，这是非常非常正常的。你给他一个提供一个宽松的环境，然后呢，不要总是去指责他。那么慢慢慢慢的，他随着脑神经的发育，这块逐渐逐渐就好转。那么为什么把这个话题说这么多，是因为我在咨询和讲课，包括这么多年观察的过程中发现很多这样的情况，包括自己的女儿都是这种情况。
我女儿是一个剖腹产的孩子，他在小学低年级的时候，出现过很多这样的跳字跳行造成的写错了或者考试成绩受影响的情况。只是因为我们了解这情况，所以对她非常的包容，我印象中有一次，印象比较深，就是他的英语只答了一半，另一半根本就没看见。所以呢，只得了一半的分数。那么这些东西，很多孩子身上都会有，我们遇到这种情况一定要对我们孩子包容一点。
还有零到一岁的时候是妈妈跟孩子之间的母婴关系，我们家那个因为我是这个动力学流派，就是精神分析理论，当然我们也学过很多的家庭治疗，包括叙事治疗，包括其它的流派。我们举一个最简单的例子，这种母婴关系对孩子是什么样的影响，对孩子未来的学习生活，什么样的影响，在那个情感依附这本书，里面有一个案例，当时是一个做了三十年的研究，但是有详细的资料记录下来。当这个孩子几天大的时候，她的妈妈说我可不会要一个不听话的孩子，当这个孩子几周的时候只要孩子弄脏的地方，妈妈都会不耐烦的拼命的擦，并且说宠爱孩子是个弱点，孩子会发现你有这样的弱点。
那么当孩子上小学的时候，这个孩子自己说，我能想到最不爽的事儿就是我自己，因为我实在太糟糕了，当这个孩子十几岁的时候呢，孩子又说，我根本就不知道拥有，爱是什么感觉，然后这个孩子一路成长到三十岁的时候，在接受访谈他又说，我尽量的微笑，试着对别人比父母当初对我好一些。
那么通过这个孩子三十年的这种记录的片段，我们都可以看到，就是在他小的时候妈妈对她的态度，让这个孩子的价值感受到了影响。所以，他在后面学习的时候，它始终没办法达到一个相当高的水平。
那么还有呢，就是那个臭名昭著的哭声免疫法，今天我们这个群里还有个妈妈在讨论这个事情，有一些平台上，还有一些人在拼命的向这些妈妈介绍哭声免疫法。这个如何如何的好有用啊，我再次强调一点，哭声免疫法是已经被证明的错误的育儿的方法，大家如果有兴趣你们可以去检索大量的资料，这个是已经被英国美国等其他发达国家，在上世纪很早就已经证明了大量的儿童出现问题。所以呢，大家一定要注意分辨哭声免疫法培养出来的孩子，在学习上也会遇到很大的困难，这就是小的时候养育方式造成的。
孩子成长的很快，等孩子长到一到三岁这个年龄的时候，哪些因素对他未来的学习是有影响的，我们简单的抽出来几个主要的，第一个是安全感，就是孩子这个时候他跟妈妈之间的关系跟环境的关系。他如果有足够的安全感，那么对他未来的学习是有直接的帮助，后面我会讲到学习的三重门这个概念，首要用的安全感这个词。那么我在《其乐无穷的战斗》这本书里面有一篇文章叫好奇与惊恐只有一线之隔，就是详细的阐述一下这个安全感和孩子的探索精神探索行为之间的关系，一个没有安全感或者安全感不够的孩子，他在将来学习的时候一定会遇到相当多的困难。
第二点呢，就是专注力，专注力是一到三岁的时候，孩子最容易受到影响，那么孩子在一到三岁就开始探索世界，会对周围的环境产生无穷的好奇。所以他这个时候，在玩儿玩具啊，在看东西在尝试一个新事物的时候，他非常的专注，投入自己全部的精力，投入自己全部的注意力，甚至自己的身体都处于一个高度的兴奋和紧张的状态，所以我们会看到一个孩子在不受打扰的情况下，他可能观察一个蚂蚁会观察几十分钟，一动不动，他在家里玩一个玩具的时候，完全就是投入的那个状态。但是在这种情况下，很多的孩子，这个时候会受到干扰。
被干扰的情况呢，大多数发生在老人带孩子和保姆带孩子的情况下，爸爸妈妈会好一点，但是，有的爸爸妈妈因为不太懂这个东西也会犯这种错误，比如说他还在全神贯注地玩一个玩具，那这个时候呢，每隔五分钟每隔六分钟，老人，比如说举个例子，那个外婆就会来打扰他，好孩子宝贝儿你那个渴不渴，要不要喝点水啊，饿不饿，要不要吃点东西，凉不凉，要不要加件衣服，让你坐在地上这个地太凉了，来起来坐到沙发上坐在凳子上，或者说这里光线太暗了，来，我们到一个光线明亮的地方，或者说，现在因为大家都喜欢给孩子拍照，来来来，宝贝儿回头笑一笑，给你照张相，等等等等的这种方式频繁的打扰孩子。
那么在孩子发育专注力这么一个非常非常关键的时候，如果我们总是这样去打扰他，那么孩子就形成一种条件反射的模式，就是每隔五六分钟最多十分钟就一定会有人打扰我，一定会要我回应他，那个打扰才能停止。那么，他如果形成这样的模式，比如说，到幼儿园大班到上小学的时候，我们用上小学来举例子，小学一堂课，大约是四十到四十五分钟左右，那么在这个四十到四十五分钟左右的时间，如果一个孩子能够集中全部的注意力听老师讲解这方面的知识，那么他学习已经是足够了，他课下不用写任何作业，不用上任何辅导班和培训班，他学到的知识足够支撑小学阶段到初中阶段。
而一个孩子他如果在上课的四十到四十五分钟的时间，每隔五分钟每隔六分钟她都要打断自己一次。因为他小的时候总是在这个大概这么一个时间段就会被成人打断，那么，等他上了学了以后，可能周围这个成人不在旁边了，但是他已经形成了这个节奏。，他会自己打断自己，比如说他会摸摸这个摸摸那个，玩这个玩那个，或者跟这边的同学说说话，跟那边同学说两句话，然后朝窗外看一看其他的东西。因为不这样的话呢，他会很难受，只有这样不断的不断的打断自己的注意力，他才会觉得是一种熟悉而习惯的。那么这种方式下他就没办法去顺畅的或者整体的或者高质量的吸收老师讲的这些内容。
所以他在课后就对这些知识了解的不完整，不通透啊，然后呢，他可能在写作业或者其他的时候，就会遇到一点点困难。那么随着这个年龄越来越大，学的知识越来越多，那么他就是那个每节课欠的帐就会越来越多，所以他慢慢慢慢的决对学习产生了厌倦，那这个时候呢，我们成人会觉得，是因为你不认真啊，是因为你听课的时候不专心啊，等等等等，我们会批评他会去指责他。但是我们往往忽略了就是孩子的这个注意力形成的这种习惯到底是从什么时候开始，其实就是在一到三岁这个年龄节点上。
这个年龄的节点呢，还有创造力，孩子在两三岁的时候是创造力达到了人生的顶峰，我们经常会觉得这个年龄的孩子经常会有些奇思妙想，但是往往会被大人误解为胡思乱想，他会有很多的想象的空间，想各种渠道各种不存在的东西，这都是非常好的。那么他的这种能力对他将来的学习，比如说在处理一些复杂的这个数学物理或在想象这个写作的时候，这个对他的帮助会非常的大，而这种创造力被破坏了的孩子，我们说所有的被破坏就是被成人干扰了的孩子。成人会说，那怎么可能啊，你一天到晚就在乱想，怎么会有那种情况啊！
那么每当孩子有一个一个奇思妙想一个很神奇的东西，总是被大人用现实的东西去冰冷的或者那种破坏性的去干扰的时候，那么孩子这一块的能力就收缩了，就不能得到很好的发展，然后等他长大了以后，我们又批评他说，你这个孩子写作文怎么干巴巴的流水账一点想象力都没有。那个其实不是孩子的错，是我成人干扰了他。所以呢，我的书里的那篇文章，孩子为什么喜欢恐龙就是在解释这个事情。还有包括等等很多很多的这个年龄段的探索精神啊，还有一个情绪处理能力。就是孩子在这个年龄探索世界的时候，他会遇到很多的困难会产生很多的情绪。那么我们成人怎么给他创造一个好的环境，让他把这种情绪能够正常的安全的宣泄出去，那么对他将来处理学习问题的时候也是非常有帮助的，大家可以参考书里的那篇文章，假装这是一篇论文，两岁娃的狠话分析。小的时候是因为探索世界遇到的挫折，跟妈妈之间的关系遇到的挫折，那么长大了以后同样的挫折，会遇到在学习上。比如说这个事情他搞不定这道题他解不出来，这次考试他没有发挥好，等等等等这些东西，其实他们处理的方法都是大同小异，如果孩子能在小的时候慢慢的学习，慢慢的尝试，能用一个合适的合理的安全的方式处理自己的负倾情绪，那么他长大了以后学习上遇到的问题也会相对的处理起来要容易很多。
那我在这里呢，还想提一句关于多动症的问题，我不是医生，但是我也了解了很多的信息，有的孩子在上学了以后呢，父母会被老师建议带孩子去医院检查是不是多动症。我不知道大家留意了没有，反正是被带去检查多动症的孩子都有一个共同的特点，就是学习不好，我很少见到有学习特别好，但是被家长带去检查多动症。那也就是说，我们做父母的可能会觉得，是因为多动症影响了孩子学习。没错是这样，但是多动症有一个数据统计。供大家参考一下，就是多动症的男孩儿和女孩儿的比例，多动症的男孩儿的和女孩儿的比例大约是4.9比1，也就是说男孩儿比女孩儿要多很多倍。那么这是一个蛮好玩的一个数据，也就是说，更多的男孩子被诊断为多动症或者他表现出多动症的行为特质。那么我们往往在治疗在咨询的过程中发现，这些被诊断为多动症倾向或者确诊多动症的孩子，他们的父母都有一些共性，什么共性呢，你往往会看见这种多动症的孩子的家庭里面，都至少有一个或者两个，通常会自以为是，会认为自己绝对正确的，这种父母，他们特别喜欢对孩子的这些自发性的行为加以指指点点，就是总是去纠正孩子作错了什么，然后犯了什么错误，包括孩子坐姿要坐好，站姿要站好，躺着那里躺好，吃饭用什么样的姿势，什么样的这个这个规则，特别特别多。所以呢，你会发现这一类的家庭或者这一类的父母往往容易产生多动症的孩子，那就说明多动症里面有很多的因素跟心理和环境有关系，所以呢，多动症的父母不能跟孩子建立充分的连接，无法理解孩子的心境身体状态，包括孩子冲动和期望，没办法正确的回应孩子，所以让孩子失去了最深层次的安全感。
孩子在这种父母给他的无所不在的压力下，那么就用多动的方式来对应。因为他不敢在一个地方过多的停留，不敢在一个动作或者一个姿势过多的停留，他不停的转来转去，从一个姿势换到另一个姿势。因为每一个姿势，如果停留的时间过长，立刻就会被父母批评指责和纠正。所以多动的行为其实是一种对亲密关系的恐惧。他的表现是一种被动的边界被侵犯的行为，所以，提醒一下，如果大家会觉得你的孩子多动的话，我们做父母的。在带孩子去检查去服药之前先看一看，是不是自己特别喜欢纠正孩子的所有的所谓的不良的行为。
那么孩子到了三到六岁的时候，有一个特别重要的环节是我们做父母的，做家长的，包括幼儿园的老师容易忽略的就是关于孩子的游戏。关于游戏这个，我这个书里没有收录，这一篇文章，是在书出版之后写的，就别把游戏当成一场游戏，就是专门解释孩子游戏的，其实游戏对孩子来说非常非常的重要，有人曾经写过一篇论文，论文的名字就叫游戏与现实，那么说明游戏对孩子的发展特别的重要，这个重要在什么地方，就是游戏是孩子发展人格的重要途径。游戏能够帮助孩子培养社交能力，能够帮助孩子提高应对压力的能力，还能帮助孩子提高解决问题的技能。那么这些，在现代社会随着这个经济的发展，随着大家对孩子的知识和技能的重视，游戏的这块被大量的压缩。我指的这个游戏，是孩子自觉自发的游戏，就是孩子自己在那玩儿他自己找到的，自己特别喜欢的东西，而不是我们成人硬塞给孩子。有些来来来，孩子，为了背乘法口诀，你来玩这个游戏。来来来，孩子，为了学英语你来学玩玩这个游戏，我说的不是这个游戏，而就是那种没有目的，没有时间概念心血来潮的随手抓起来的，然后不知疲倦的孩子去玩的。
有一项不太精确的统计，就说现在的孩子大约比二十年前的孩子，他们这种自主自发的游戏时间，减少了百分之五十，就是现在的孩子玩游戏的时间比自己的爸爸妈妈大概那一辈减少了一半。所以你会发现现在的孩子其实有时候看起来很幸福，就是他们有大量的物质条件，他们有很多的玩不完的玩具，他们甚至周游世界。但是呢，他们其实蛮可怜的，他们没有机会，没有环境去玩，当年他们的父母，很轻易的玩各种各样的小孩子的游戏。所以我们会发现现在的孩子他们在学习的时候会因为游戏玩的不够造成的影响。包括这个社交能力，我会发现孩子在学习的时候，特别是在小学阶段中学阶段，甚至他上了大学留学到国外的时候，因为人际关系出现的问题，然后影响到心理状态，甚至影响到精神状态，然后直接导致学习的问题，那么都是来源于他三到六岁的时候这个游戏，这个功能没有得到充分的发挥造成。所以呢，游戏是儿童心理的评估标准。很多的这个动力学，大家都是通过观察儿童的游戏来评估儿童的心理状态，这个无数的专业论文专业数据书籍，大家有兴趣可以去查一查看一看。
那么在这些大量的研究和总结中发现，孩子在游戏上遇到的障碍，其实就是长大了以后学习上的障碍。因为学习本身就是游戏的一种升华，其实我们站在更高的角度来看，学习就是一场游戏，你这道题做出来了，你就是在游戏上面过了一关，你这道题没做出来，你就是被这个游戏卡住了。这是因为我们成人我们的能力不够，我们没办法把学习变成孩子特别喜欢玩的一个游戏。如果我们能让一个孩子在学习的时候就像玩游戏那样痴迷。就我特别想学习，你不让我学习，我就不行，我就哭，我就闹不睡觉，那么这个孩子学习一定会好的。
其实这个道理，每个人都懂，就像我们的老祖宗，我们的这个孔子说的一样，知道那个学之不如好之，好之不如乐之。就是你要想把一个东西搞明白，你就得痴迷它，你就得把自己所有的乐趣都放在它身上，所以呢，学习跟游戏其实是一码事。只是我们成人把学习变得太枯燥了，不是孩子的问题。
那么孩子们上到小学了，那才是真正跟学习发生关系的时候，这个时候，很多的家长，特别是妈妈，就一下子非常的焦虑。大家会觉得，这个孩子小的时候还好吧，反正淘气一点玩一点，这个蛮可爱的，怎么一到上学变得这么可憎，那么妈妈觉得孩子可憎的就是因为，妈妈跟孩子之间，爸爸跟孩子插进了一个第三者，这个第三者就是学习。你会发现他做作业很拖沓，这个考试不认真，然后呢，有的时候，老师老是投诉他等等等等，父母很难受，孩子也很难受。
所以在这个幼儿园，在上小学之前幼儿园的老师反复要提醒家长，你要做好幼小衔接，要早一点学点认字，背点这个乘法口诀，学一点英语，不然上小学跟不上。然后呢，刚上学的小学老师会反复的提醒，要养成良好的学习习惯按时交作业，上课要认真听讲坐直，等等等等等等。但是，他们往往会忽略一个问题，就是孩子上了小学以后，除了学习习惯，除了这些知识的学习外，还有没有更重要的东西会影响到他的学习？那么其实是有的，有几个因素，第一个就是孩子适应环境。大家可能很多的父母对孩子适应小学的环境不太了解。
孩子从幼儿园升到小学其实是一个非常非常大的挑战。因为幼儿园的一个班，十几二十个学生，那么到了小学一下子增加到三四十甚至四五十的都有。老师变了，同学变了，环境变了，作息时间变了，各种各样的东西都变了，甚至连厕所都变。大家可能没去过小学的厕所，小学的厕所，因为一到下课时，孩子们才去厕所，所以那个厕所，就会非常的脏，味道很大很乱，有的孩子，比较内向的孩子往往特别的不适应那种厕所，很多的小学生会在学校憋一整天不上厕所，然后回家才上。那么大家想想，一个孩子在这种环境中他要刚开始上学得适应这么复杂的环境。他的情绪，他的这个各种东西都会受到影响。
所以刚上小学的孩子适应环境远远比学习成绩比所谓的学习习惯要重要的多，这是一个。第二个，要让他能够在这个环境中找到同龄人之间的友谊。因为孩子在这个年龄他会发育一个能力，就是叫他我自我，就是他会希望通过同龄人包括老师她们对自己的看法来证明自己是有价值的，自己是受人欢迎的。它就是在这个年龄段发育的，所以能不能在学校建立起同龄人之间的友谊，能不能得到同龄人的欣赏，能不能被接纳，这点对他的学习也非常的有影响。
再有一个，就是孩子的阅读，我们说这个这小学阶段的阅读是非常非常重要的一项能力。那么，在小学阶段，不要把孩子的大量的时间用在反复的做题，反复的上各种辅导班或者反复的去预习，复习上面，而应该给孩子留出大量的时间去阅读各类的书籍，读什么东西不重要，不一定非要勉强孩子读所谓的名著，最重要的是要读，通过阅读让孩子跟知识跟书本跟信息之间建立良好的连接，这种小学阶段大量的阅读，会给孩子打下一个坚实的基础，这个基础会一直影响到孩子的整个小学阶段，包括初中阶段，甚至高中阶段。所以呢，我说这个，我是非常的绝对有发言权，因为我了解过很多的孩子，包括自己的孩子，我们都是用这个方法。那么爱阅读的孩子，可能他的成绩在小学阶段不是很冒尖，因为他没有那么多时间去刷题。但是，随着这个课程的增加知识的复杂，随着学习压力的增加，他的后劲就会越来越足。我给大家举个例子，就是我们深圳今年深圳中学有一个女孩子，这个她是这个国际体系的。他被十二个著名的大学录取，都拿到录取通知书。其中有一个大学就是那个纽约大学阿布扎比分校的，给他提供了四年两百多万人民币的奖学金，但是他最后没有选择去，这个孩子，她是个女孩子，她为什么有这么出色的成绩，她自己回忆，她是说她当年七岁的时候看过一本书叫《最脏最脏的科学书》，大家搜一下都可以搜得到，是2个韩国人，一个写一个画的，它们有一套这样的书，那这本书是讲什么，就是讲人的这个头皮屑，鼻屎啊，口水呀，耳屎啊，这些东西的化学成分是什么，可能我们成人觉得挺恶心的，但是孩子们特别喜欢这一类的书。那么这个女孩子就是因为看了这本书受到的启发，特别的喜欢化学。这一路呢，对化学特别的痴迷，都包括中学，还是参加这个化学竞赛的，只是后来转了这个国际体系，但是一直保持对化学的浓厚的兴趣，这是我在看到介绍这个孩子留意到一个资料。不过这种案例例子实在是太多太多了。所以呢，我在这里呢，因为时间关系，我没办法讲太多，我想提醒各位父母，如果你的孩子在小学阶段，请你给他尽量的多留时间去阅读，比如说他如果能用半个小时的时间把一门课考到九十分，那你就不要再去勉强他用一个小时的时间去考到一百分，因为那个半个小时增加的十分性价比实在是太低了，我能给他用半个小时去读更多的书，那么这个性价比是高的，还有那就是孩子们喜欢各种各样的书，有的孩子喜欢自然科学的，有的是孩子喜欢人文科学，有的孩子喜欢漫画等等等等，这些东西都不要紧，只要是他喜欢读书就比什么都强，这个东西现在就是他的小学阶段可能看不到有什么样的结果，但是随着他的增长，会在小学高年级初中就达到很好的学习的效果。
好，我最后几分钟是想说，孩子的情绪跟学习的关系，就是大家有兴趣可以看那个文章我书里的文章，叫学习的三重门。就是根据这个研究，孩子的情绪跟学习有直接的关系，孩子的学习，现在我们不是说他学的时间问题，而是它的效率问题，如果一个孩子学习的效率很高的话，他就可以在短时间内达到非常好的效果，那么要提高孩子的学习效率，要注意，他进入高效的学习状态的话，他要打开三道开关，那么第一道开关，就是脑干，就在我们的后脑勺儿下面那个那个颈椎上面一点点那个塌下去的那个位置的历练，有一个脑部的一个区域叫脑干脑组织。这个脑干是干什么的，他是人的自我保护中心，他是去探测周围是不是有危险，然后向身体发出一个信号。当我们感觉到周围是有危险的时候，我们是不可能进入高效的学习状态，那么比如说，给大家举个例子，我们不会坐在马路中间去学习，我们也不会坐的悬崖边去学习，我们更不会坐在高楼的顶上，马上一步就会摔下去的那个位置去学习，因为那里实在是太危险，适不适合学习的地方，我们先要保命要紧，可能我们还在说，肯定不会出现这样的情况，但是大家有没有想到另外一种情况，就是比如说你夫妻两个人你在闹离婚，你的孩子放学回家背着书包他一进门，你就告诉他，你说孩子你在隔壁的房间写作业，爸爸妈妈在客厅我们吵一会儿架，我们闹离婚，好好写作哟，我们吵架跟你没有一毛钱的关系。那我想你的孩子，在这种状态下他是绝对不能进入学习状态的，好，那可能有的朋友会说那这种状况我们不常发生，但是我的孩子学习也不太好，她总是磨磨蹭蹭。那我们看一看有没有打开第二道开关，第二个开关就叫边缘系统，这个边缘系统位于我们大脑的左右半球之间那个链接的那个叫胼胝体，有点像电缆那个东西，包括其他的周围的一些组织和在一起的边缘系统，这个边缘系统是干什么，他是人的社交和情感的中枢，是感知周边人的情绪，就是看看周边人是不是欣赏我是不是在乎我，是不是喜欢我。如果他们都很在乎都很喜欢我都很欣赏我，那我就能够顺利的打开第二个开关进入高效的学习状态。那么这个开关才是真正影响很多孩子的情况。我发现很多的孩子，一回家来，孩子还没进门，然后老师已经把孩子一天在学校的表现都已经发到妈妈或者爸爸的手机上。那假设这个妈妈在家里他是全职妈妈，一进门看见孩子你赶快去写作业，你看看老师今天发过来这个微信你在学校又不听话，跟同学打架，又某一个东西没做好，又把学校的东西搞坏了等等等等，你一天就不能让我省点心吗，赶快去写作业，那么这个孩子感受到的就是你对我的不接纳，你对我的不喜欢，你对我的不欣赏，所以他就会迟迟的进入不了学习状态。还有一种情况就是有的爸爸妈妈自己是学霸，那么在给孩子辅导学习的时候，刚开始还是蛮有耐心的，后来情绪就会越来越糟糕。
那么这第二个开关打不开，孩子也进入不了高效的学习状态，如果我们在孩子进门了以后，我们眼睛带着光看着孩子，孩子，今天那个许老师又表扬你，我看到你写的一篇作文写的实在是太好了，我当年像你这么大的时候根本写不出这样的东西，好了，我在忙我的你去学习吧，那么孩子，当他能够感受到周围的人欣赏我关注我喜欢我的时候，他们第一道开关打开，第二个开关打开了，他就会迅速的打开第三个开关。第三个开关也在大脑中较前额叶皮层，就在我们的那个眼睛上面额头那个位置，那么这个前额叶皮层才是真正跟学习有关的，他是负责理性，控制，短期记忆，判断逻辑这个东西，一旦这三道开关全部打开了，以后孩子学习效率会非常的高，根本不需要熬那么长的时间，然后他会在很短很短的时间内，甚至在学校里就把该做的作业做完。因为我见过很多这样孩子包括自己的孩子也是。大家会觉得还是很辛苦，中考压力很大，其实我仔细的观察我的孩子，甚至在中考前夕，他做作业，都没有超过一个半小时左右这么一个情况，那么也就是说他进入一个很高效的学习状态，这个呢，一般智力的孩子，只要我们把这三道开关打开了，他们在小学和初中阶段，都能够有很好的学习的状态，而且孩子也开心，父母也省心。据说上了高中以后，我想说的是到了高中可能跟天赋有一定关系，有了孩子确实在某些方面学的比较好，那么这种情况就要区别对待了，我们说的这这三道开关，可以保证你的孩子小学和初中阶段的学习处于高效的状态。
王者荣耀这个游戏，我们想说，现在对这么大的孩子，如果我们用赌的方式是非常的不合适的，因为我也留意过这个游戏，这个游戏，他除了是一种游戏外，他更多的是有一个非常强大的社交功能，就是孩子在玩这个游戏的时候，如果一个人玩儿很快就会被干死。那必须要跟其他人一起玩，而且玩的时候要比较熟练的配合才能玩的时间比较长，所以，孩子在玩这个游戏，很多的时候是实现和满足他的社交功能，其实就像我们那个年代，然后大家相约着一起去打篮球，一起去踢足球，一起去游泳这么一个关系。很多孩子是通过这个玩儿王者荣耀这个游戏来让自己能够融入同龄人的社交群体。如果一个孩子他不玩这个游戏，他在班里跟同龄人甚至都没有聊天的话题。那么别人也不会接纳她，因为大家都在玩这个都在聊这个，你不玩你不聊，你就不能被这个群体所接纳。所以，如果我们的孩子玩这个比较多的话，做父母的我们可以变通一下，我允许孩子玩这个游戏，但是，你们几个常玩的孩子，你们商量好就是你们。到底什么时间玩，比如说周六周日你们可以玩一次，玩两个小时，在这两个小时时间里，我们都不打扰你们，给你们提供充足的空间，良好的网络环境，你们玩儿过瘾，以后你们周一到周五的时候你们可以不太晚或者少一点或者不玩，那么大家商量好。
我们要更多的理解孩子，让孩子能够去节制去控制，就是比如说我刚才说那个方法，固定时间，晚上，固定人，晚上其他时间不玩或者少，另外一个还有就是孩子们在玩这种游戏的时候能够得到充分的自我价值感的满足，你在游戏里很牛，一个孩子学习不太好，体育不太，但他游戏玩得很好的话，就会同学中收到羡慕的眼光。这是让他欲罢不能因素，所以呢，我们用变通的方法处理吧。
孩子这个十岁那个作文，遇到的问题怎么去帮助这个孩子，这个问题呢，也是很多朋友会遇到的。十岁，大概是在三年级左右，三年级左右的孩子，会碰到一个卡，这个卡就写作文。因为，从之前一二年纪的大概写一百字，几十字到三年级很多老师要求写两百字三百，甚至五百字的东西，那么很多孩子写不出来。其实这个这个东西，很简单，我们只要家长能够明白怎么去帮助孩子就好。因为三年级的孩子他是写不出来，并不等于他说不出来，作文的实际的是干什么，就是把我们的思维变成文字。
那再把思维变成文字的之间还有个台阶，就是把思维变成语言。我们先要帮助孩子把他想法把他脑子里想的那些东西组织成语言，能够通过语言表达出来，然后再把语言转换成文字，那么这就是一个很好的作文。那么怎么去帮助孩子呢，你可能要花一点时间，比如说孩子想写一个什么东西，你让他来说，然后，做家长的我们来帮孩子把这些东西记下来转化成文字。在这个过程中的孩子说什么你就写什么，你不要添油加醋，不要去评判。那怕说的是错的你就原来迹象记下来，然后呢，呈现给孩子这些就是你刚才说的那些话。孩子一看，哇，我原来能说这么多，其实说的还蛮有意思的。
那么孩子就有了信心。比如说，你可以让孩子把你刚才记下东西再抄一遍，然后做一篇作文，或者说，你不抄也行，你把它打印出来做一篇作文，那么再跟老师协商一下。可以交一些打印的东西，如果老师接受的话，如果老是不接受的话，可以让孩子抄一下交上去。那么经过这么一个过程，孩子的信心出来，它能够把脑子里面的思维变成语言，再变成文字，他迈过了这个坎迈上这个台阶以后，这个就简单了就好办了，我们用这个方法辅导过挺多的孩子效果都挺好的，可以试一试，也可以用语音输入转成文字的。
我在回答一个问题，就是一个孩子，今年上小学一年级，入学考试，数学题考错了还回来被批评，孩子很伤心的一件事情，我其实在刚才那个微课中间的已经讲了这一部分内容，孩子上小学，刚上小学的孩子最重要的不是学习成绩，哪怕这个老师对你的压力特别大，哎呀，你这孩子基础太差，你的孩子跟同龄孩子比这个智力不够等等等等你，不管他说的多多，做父母的你一定要清楚一定要顶住压力，我说这个我是非常有底气，因为我们前几天刚刚在给一所小学的老师做这方面的培训。就是让老师能够了解儿童心理发展的规律和阶段。并不是每个老师都那么对儿童心理有非常好的了解，做家长一定要知道。
那我们怎么去帮助孩子呢，首先就是你看到孩子有些数学考试题做错了，做家长的不要太多前瞻性的焦虑。就很多家长会觉得，你看刚上学，考试就做错，这将来怎么办，学习肯定不好，小学学习不好就考不上好中学，初中考不好就上不了好高中，将来上不了好大学，哎呀，怎么办呢，这好像这个孩子前途就一切都完蛋了，其实不是这个样子的，小学刚入学的孩子，我们刚才说第一个适应环境，第二个呢，做爸爸妈妈要引导孩子用更积极的方式去看待自己。比如说孩子数学考试考题做错，那我们回来看看这张卷子，其实我们会发现有很多的优点，比如说她也还有很多做对的地方，他东西都很整齐呀。
或者说，他还有做出来了别人想象不到的东西，做父母的，你想一下你在那个年龄段你能不能做对这么多题，如果你做不对，那你的孩子就是很棒的一个孩子，你可以把你的想法直接说出来，孩子你真不错。所以你做错了一些，但是你还有很多地方做得很好，爸爸妈妈在你这个年纪，我都达不到你这样的水平，所以不要着急，我们一定会把这些东西都学会的。那么这样的话，孩子就放松了，放松了以后呢，他在下次做这些东西他就不会那么太紧张。你要相信你的孩子，而且我告诉这位家长一个研究的成果，其实美国的有一个科学家他用了好多年的时间，用那个CT扫描了几百个孩子的脑大脑皮层的发育过程。
结果他发现呢，大脑皮层发育越晚的孩子，最后能达到的智力水平越高，什么意思呢，就是我们经常会说笨鸟先飞，其实这个话可以反过来讲，那些先飞的有很多是笨鸟。就是有的时候小时候表现的智力水平特别高的孩子，其实未来达到的绝对高度未必高。有的小时候看着慢悠悠的好像笨笨的孩子，她将来长大了以后发育到十三四岁十四五岁的时候，智力能达到更高的水平，这有太多太多的例子，我们就不一个一个讲。所以你要相信你的孩子，他这次入学考试没考好，这个实在是算不了什么事情，未来没有人会说一个人小学入学考试考的好，就是一个决定。
好，我再回答一个问题啊，有个家长说孩子有几点耸肩的这些动作就是吃药效果不好，要不要纠正。其实这个动作，就是我们专业术语叫强迫性的动作。我们在实际的咨询过程中也会遇到这样的孩子。那么往往这样的孩子，是跟周围的环境和抚养方式有关系，比如说举个最简单的例子，我不是算命啊，我们是经验累积的一个整理的总结，就这样的孩子很容易的，经常会，比如说在他小的时候，大人强制性的把屎把尿，我要求他一定要怎么怎么样，然后孩子那个时候小，他可能没有这种对抗的呢。
所以呢，他会慢慢的就发展一些强迫性的动作，眨眼睛，怂肩膀等等等等这些动作。那么吃药，可能会有一点点环节，但是这个不是根本解决的办法，根本解决的办法，我们要想帮助这样的孩子的话，做父母的你一定要去回顾，或者说重新的去检查一遍的抚养环境。如果你这孩子从小是爷爷奶奶或者保姆抚养的。那你就知道他们在抚养的过程中，违背了一些科学的规律犯了一些错误，那我们做父母的呢，要现在开始帮助这个孩子去改变这个环境。如果这个孩子从小是跟父母一起生活的，那做父母的你就要看一看你自己是不是对孩子，规则制定的太多了约束的太严了。
如果你发现了问题出在这里的话，从现在开始对孩子松一点，就是更有弹性一点。比如说，晚上睡觉这件事儿，九点半睡觉和十点睡觉和十点半睡觉没有太大区别，而不是说非要强制性的规定，孩子一定要九点半睡觉。或者包括吃饭，一定要孩子用什么样的方式去吃饭，一定要孩子放学回来一定要先把作业写完也可以先玩儿一会儿再写作业，这些东西都不重要，重要的是要给孩子提供一个轻松的愉悦的宽容的环境，让孩子在家里是舒服的是放松的是安全的。这样的话呢，它慢慢慢慢这些强迫性的动作就会减少，最后可以完全的消失的都是没问题的。
有家长问七岁的孩子阅读什么样的书籍比较合适，其实七岁的孩子阅读什么样书籍，交给孩子自己去选择。七岁的孩子，他们很多的孩子会对自然科学特别感兴趣，植物动物，还有的孩子对科幻的东西特别有兴趣。我们家长的不要刻意的去硬塞给孩子每一类的书，就是你把整个这个书籍的世界展现给他。然后让他自己去选她喜欢什么样的书，军事的科幻等等等等都行。但是这里面有一个前提条件是你做父母的你一定要爱读书。我们也遇到过很多家长自己从来不摸书，总是埋怨自己的孩子不爱读书。所以不爱读书的家长不爱读书的氛围是很难营造出爱阅读的孩子。
阅读这块儿，我们还是要把这个权利交给孩子去选择，我曾经引导过我的孩子，因为我们那个时候，特别喜欢看金庸的武侠书，但是你会发现这一代的孩子，他们不喜欢这些书了，他们有自己喜欢的，比如说什么斗罗大陆，比如说等等等等。
每一代人会喜欢自己的风格的书，这些东西都是正常的。我也看到过很多个老师，家长会强制性地要求孩子阅读四大名著阅读其他东西，有的孩子喜欢有的孩子就不喜欢。还有一些东西是我们评判的标准不一样，比如说我曾经看过一套书，也是老师推荐，让学生看的叫当代诗选，那么因为我自己的对文学也是比较感兴趣的，这个选择权交给孩子，只要他不看那种违法犯罪的那种什么黄色读物之类的都是可以的。
我在回答一位家长问的问题，就是我刚才在讲游戏对孩子学习的作用，这位家长有两点疑问，第一个疑问是包不包括我说的这个游戏包包括网络游戏。第二个疑问是做父母的如何引导，那我想解释一下低点，我说的这个游戏，主要不包括网络游戏，绝大部分是孩子们自觉自发的游戏。什么叫自觉自发的游戏的，比如说一个孩子跟爸爸妈妈去公园，她突然发现一个小石子儿在地上，那么这个时候他蹲下来观察那个小石子，然后用手去触摸。然后呢，把那个小石子儿想办法去填到一个洞里头去。包括几个孩子在那边走着走着，突然发现路边有个水坑，水坑里一些泥巴，然后踩呀，或者互相的吧，那个泥巴抹在身上啊，等等等等这一类的游戏，对孩子们的社交解决问题的能力，还有那处理情绪的东西都是非常有帮助的。那么随着孩子年龄的增长呢，他是不可避免的，会接触网络游戏的。这是逃不过去的，因为网络游戏设计的是非常的能够吸引孩子。那么我们成人，如果想让我们的孩子少玩网络游戏，或者不玩网络游戏，那么你一定要找到一个比网络游戏更好玩的东西来替代才行，否则的话，那你不让他玩网络游戏，它很无聊又没事干，那他怎么办呢，比如说孩子们现在玩儿网络游戏，这么热的天，他们呆在家里头。他只要一起玩儿网络游戏那个念头，只要有网络的地方，拿起手机打开电脑，他立刻就可以玩儿。这在我们积极心理学的定义上叫做一个事情，他有一个启动能量。当一个事情的启动能量非常滴快乐又非常足的时候，每个人都会去玩儿，每个人都会去选择这种启动能量低的，然后快乐的游戏，比如说孩子，你可以教孩子，你说你出去打篮球，他打篮球，她要换衣服要下楼要去到球场，打的时候要出汗，很累，然后回来的时候要洗澡，要把这个衣服鞋都换掉。那么这个启动能量，相对于网络游戏来说，实在是太大。所以他有可能不选打篮球会选网络游戏，这都是正常。
那么我们想要想让孩子不玩少玩那，比如说家长，爸爸，你可以带着孩子走我们去旅游，我们去干一个什么事情，我们去找一个很有意思的事情，我们去书城泡一天找几本好玩的书，我们去做一个手工，我们加工一个木头的东西。或者我们去玩儿这种无人飞机。反正那个那个无人机遥控飞机等等，你用这些东西来吸引到他，那么他就可以少玩或者不玩这种游戏。如果你每天忙着自己的事情都安排不过来，你根本就没时间去陪她，没时间去管他，然后又不让她去玩儿这种启动能量低的好玩的游戏，这个对孩子来说实在是太困难的一点。所以很多的时候看起来是孩子的问题其实是整个环境的题。我们做父母的要想解决这个问题，要花时间花精力才行，光有想法是不够。
好的，我在回答最后一个问题，因为时间已经到了非常抱歉，如果大家有其他问题，我们换一其他的合适的机会再来分享关于孩子成长的话题，我回答的最后一个问题是有一位家长问我的孩子三岁半，要不要买一个学习机，我这里不说学习机的品牌，因为我也不想给他们代言，反正在我观察这么多孩子的成长过程，包括我的讲课，包括我们有个社群，里面有很多很多的妈妈带孩子。我没有觉得有哪一个孩子是靠学习机来把自己的学习搞好。那学习机这种东西，其实是更多的满足了家长的需要家长的诉求。可能有的家长说我孩子也挺喜欢的，因为学习机他设计的时候也是动脑子的，也是考虑到孩子的心理的，它有一个刺激声音的刺激触感的刺激，它会吸引孩子。但是更多的是他是做一个玩具来吸引孩子，如果我们想靠着一个学习机来让一个孩子提高学习成绩，或者更多的提前的学习些知识，我觉得完全没有必要，比如说三岁半的孩子学习机上有各种唐诗啊，宋词英文，这些东西，孩子在看这些东西在听这东西，其实是一种纯粹的机械式的记忆，而是一种没有理解的一种记忆，这种东西对孩子未来的学习，没有什么太大的作用，如果你想给孩子买一个玩具，可以。如果你指望这个学习技能，让你的孩子将来学习上没有太大的帮助，我觉得这个没有没有什么现实的意义，你有那个时间，三岁半的孩子，可能更多的带他到自然界中去逛逛，看看这个树啊，这是绿色的树，这是灌木还是乔木啊，他是什么几月份开花的等，哪里有，中国有还有什么地方哪里。那个是一个什么鸟儿他叫什么名字啊，是候鸟还是留鸟等等，你跟一些孩子聊这些东西。或者说干脆的我们就是一起做一些运动啊，爬爬山啊，爬树啊，游游泳啊，这个跑跑步啊，等等等等这些东西可能比学习机更有作用，因为它能够促进孩子对世界的了解，更能促进亲子关系的发展。
网友评论