场景一、 学生迟到
我：亲爱的，咱们看一下时间，现在是8：30，你晚到了一刻钟，对吗？我想听听你今天没能准时到校的原因。哦，是因为你乘坐的公交车拖了一班，所以你迟到了。听到你的解释，我悬着的心放下来了。在教室看到你没来，我很担心。因为你本周前两次迟到是因为身体不舒服，所以我还在想你是不是身体不舒服，严重不严重，上学路上会不会有事？亲爱的，老师有两个小小的请求，不知道你能不能答应？一呢，下次你估计不能准时到校，请提前给我发个信息。二呢，咱们班级的班规是大家一起制定的，你是其中一员，能不能请你尽量遵守？
场景二、 学生交作业
我：亲爱的，我看到你的作业抄写词组完成了，字写得很工整，翻译的5个句子呢？是忘了？黑板上的中文没来得及抄？还是你觉得翻译题有困难？哦，你认为翻译题难，所以就没做。那现在我们来看看五道题中有没有你会做的题？比如第三句翻译，‘他习惯于每天早上6点钟起床？’。你是被自己吓到了，因为你自认为英语基础薄弱，翻译题是最难的，你提前给自己心理暗示了。下次试着把句子读完，能翻译一题是一题，不会的空着没关系，这样可以吗？
场景三、 学生课堂上说话
我：同学们，我发现这节课讲话的同学比较多，我已经为此停下来了两次，这不但打断了我上课的思路，还影响了我上课的情绪和上课的效果，我感到有些生气和担心。我需要课堂安静、有序，如果有同学听不懂或是有疑问可以举手，不要去打扰其他同学。一会我讲完，我会给你们时间互相讨论，互相答疑解惑的。所以，我邀请大家先认真听课，好不好？
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