随笔

        不会再同情哭的学生，事出必有因。当然，我也不赞成高年级的学生欺负低年级的学生，他骂你，可以告诉他班主任，而不是打他，把他打哭。他班级围了很多人。我一批评她，她比老师还厉害，和老师顶嘴，她还哭，说你凭什么批评我，我凭什么换位思考。她骂你，就一定打她吗。

        老师觉得他俩都有错，我班学生不应该骂人，她也不应该打人。骂人不对，打人更不对。

            几次了他班主任不在，惹事都有他。看着老实的学生，其实他一点儿也不老实，上课和别人说话，做小动作。也不太听话。有时候像女生一样柔柔的和你说话，向你撒娇，我讨厌他，他好给老师惹事。

          有的老师不在，她班学生也可听话，不会给老师惹事，午休有班干部管着，班级安静，早读也比较安静，大扫除学生积极，女生也不娇弱，班级最捣乱的男生也怵班主任，会为班主任着想，心疼老师，从他的言语间可以看出他对班主任的爱戴。班主任管理班级有方法，班主任言传身教教育的好。这个老师对学生有爱心耐心。

              有个别老师和自己说话语气不太好，不知道他和别人说话是否也这样，一个问题反复说几遍让人烦。

            生活没有那么如意，自己看开就好。

          当了老师后，明白老师对学生的影响是有限的，严肃学生才能进步，课上严厉，课下温柔。要想胜任教学，赢得学生的喜欢，背后要付出很大的努力。夯实基本功是必须的，教师的人格对学生的影响是不能忽视的，老师，要内心强大。