本章讲解了理解的含义。何谓理解。在书中作了详细的说明。讲述了知道与理解的区别与关联。
知道是理解的子内容。很难搞懂。其实用我自己的话就是。一个知识点光知道是没有用的。下次遇到相似的知识点或者问题的时候你还是不能解答。只能隐隐记得这个知识点我遇到过，我听懂过。理解就不一样了。一个知识点的理解。我可以举一反三。下次遇到相同的或者相似的知识点我可以脑海中立刻搜索到。解题步骤或者解题思路是这样的，还能跳出来为何要这样解体。具体原因是什么，都能非常清晰。
这就是理解与知道的关系。知道是理解的子内容。理解与知道相比多了一丝刨根问底的意思。要知道事实背后的意义。要知道撑起这个定义的相关依据，和这个定义相关的主张也需要证实，不仅仅只关注事物的对或错。要知晓起程度与复杂性！
原来区区一个理解有这样复杂的理论。我们一直都在为学生理解而去设计我们的教学。但是我们真的理解“理解”这个词吗？值得深思！
追求理解的教学设计第三周
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《追求理解的教学设计》读后感
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