善于发现

为了践行新教育十大行动的要求，培养学生的卓越口才。本学期我们班开展了课前三分钟“讲故事”活动。

活动刚开始的时候，学生非常不积极。轮到某一个同学的时候，不是没有准备好，就是站到讲台上一语不发。我告诉同学们，不管你故事讲的好坏，只要你敢站上来，敢开口说话，就已经成功了。我们不仅是培养你的良好口才，更是锻炼你的勇气。

经过一段时间的努力，学生都非常积极的参与其中。轮到某一个学生的时候，他总是提前做好准备。我经常在上课的时候，看到某个同学书桌上放着一张写满故事的纸；在课间的时候，听见几个同学讨论着，要讲什么故事，谁谁谁早就准备好了……

到了张柏林同学讲故事的那天，他让我很吃惊。他是一个后进生，他在黑板上不会写对自己的名字。我一看这情形，心想他会讲故事吗？正在这时候，他开始讲故事了。他讲的的一条长虫与蛇，学生们都震惊了，当然也包括我。他讲的非常好，学生们都深深的陶醉其中。故事讲完了，教室里传来了一阵阵雷鸣般的掌声。

那一天，我夸了张柏林同学。我说虽然张柏林同学，学习成绩不是太好，但是他故事讲的非常棒。希望大家像张柏林同学学习，学习他的勇气，学习他的好口才！同学们纷纷给他束起了大拇指，我看到他开心的笑了。他终于让大家看到了他的优点，终于得到了大家的肯定。

21天就可以养成一个良好的习惯，课前三分钟小故事这个活动，已经深深地印在学生的心里。有时候我上课的时候忘了，刚准备开始讲课的时候，学生会说：“老师，还没有讲故事”。我就会不好意思的说，嗯先把书拿出来，坐端正，我们掌声欢迎谁谁谁同学。

通过这个活动，我发现我们班里有很多善于讲故事的同学，发现了很多学生的优点，特别是一些后进生和不太遵守纪律的同学。我相信在教学过程，只要我们相信学生，一切皆有可能！学生在不久的将来，都会变成最好的自己！