不做热情的“误导者”

写在前面的话：

        已经第三天，完成了期限的1/10。实实在在，逼着自己提高了效率，因为每天就多了两件必须做的事，3000字的纸质阅读，这真的很容易完成。800字的书写也没问题，不求质量，只求养成习惯。觉得时间越发宝贵了，不过自己跟自己过不去也挺好玩的。因为真的有好多事要做，所以就没有太多花时间去回应大家。在这里一并告知各位关心爱护鼓励我的朋友。在简书里或者朋友圈里。也许我的回应不到位或不及时，请谅解。您的留言会给我无限的温暖，但请不必留钱，你能走过，花时间看看，我已十分感激。不看，也没关系。漫无天际的零思碎想，个人世界的婆婆妈妈，有您的关注，感激在心；如果没有，也习惯独自行走。一直喜欢哼王杰的一句歌：“我不想说，其实没有人想听，我只喜欢，自己带自己回家。”既是如此，为何要写出来公之于众呢？一则，我要监督我自己。我怕不天天晒出来，说不定哪一天，我就坚持不下去了。请原谅我的脆弱。二则，我也是在钟老师的激励下，才突发奇想，要做这件事的。如果有我的朋友，在我这里，也感到一点点改变自己的力量，那真是善莫大焉。这是我写简书的最大原因。此次做个交代，后面不再赘述。爱你们，我的朋友们。还有第一篇文章，两个我不认识的朋友的鼓励奖赏，谢谢你们。没有金钱关系，让我们好好地纯粹地互相鼓励、关注、温暖。我的文字是我生命的痕迹，愿我坚持，不让自己，也不让你们失望。

好了，下面开始正文。

                  不做热情的“误导者”

        “修养的花在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。” （注：引用这一句，是为了找个写字的由头。说不定每天都有） 

        还是从珠海之行说起。一路上几个小伙伴去问路，有人热切回答，我就说起在我的印象中，问路感觉较尴尬，态度较冷漠的，当属广州了，我当时还是去问的警察叔叔，他们的表情都是有点僵僵的感觉。是我去过的有限的城市中，感觉最不自在的。有个同伴突然说，冷冷的态度倒还好，问路最尴尬的，是遇到了一个特别热心的人，告诉你，结果，是错的。哈哈哈，我们都当场大笑。她看着我们笑，说你们别不信，真有这样的人的。

        我相信，因为我做过这样的人。那是很小的时候，应该是10多岁吧，当时农村交通不方便，我们到镇里，都是靠搭乘村里采石场熟人的手扶拖拉机。有一次我搭着表哥的拖拉机回家，后面突然来了一个中年妇女带着两个和我差不多年纪的小女孩招呼着我们停车，交流后才知道这位妇女想要我表哥把这两个小女孩带到叫花子桥（我们途经的一个地方）去。我当时不知哪根筋搭错了，连忙告诉他们说叫花子桥不是往这边走，应该往那边走。所谓那边，是我们附近的另一条道，其中有个地名叫乌龟桥。我完全把两个地方弄混了，表哥在旁边，刚开始本说可以，听我在那里讲也不置可否。母女三人看着我言之凿凿，充满疑惑，但还是往回走了。开车前行的时候，表哥跟我说，其实她们和我们是顺路的，我这时才反应过来，我把地点弄错了，顿时面红耳赤，想请表哥把车停下来，等我去叫她们。他们却说没必要了。后面隐隐传来那位母亲气急败坏的声音，我知道，她在骂我，应该是骂我不带人就算了，还故意戏耍她们。苍天，从小到大，我都是一个多热情的，把别人的事情看得比自己的事还重要的人啊！这件事让我难受了好久，记得当时还在日记本里写下了这件事，题目叫做：《陌生人，请接受我的歉意》。真正在心里，放置了这么多年。同伴的一句玩笑之语又激活了我的记忆。我承认，我是一个非常敏感的人，总希望对所有人都好，总希望尽最大努力帮到身边能帮的人。但是，如果我们自己都是浑浑噩噩，不清不楚的，我们怎么帮到别人呢？

        作为一个教育工作者，我在反思。爱和善意，是无比珍贵的，可没有方向的善意对他人真的有帮助吗？我们如果口口声声觉得自己很爱学生，都是为学生好，结果连课都上不好，自己不能在有限的时间里有效地帮助到他们，空有一腔热情，这是不是和那热情有余而方向不明的指路者一样？所以我一直坚持，一个教师首先要专业好，要站稳讲台，心有学识，口吐莲花，要让学生真正有所收获，而不能只满足于自己上课时天马行空，唾沫横飞的快感，如果我确实讲不清楚，我会不讲或者查了再讲，这么多年，我经常对学生说一句话，我也许教不了你什么，但我一定坚持尽量不教给你错误的东西。知识方面是这样，做人方面也是这样，我个人认为自己还是比较自律的。不管我多么普通，还是尽己所能，去传达正向的东西。

        回到专业上面来吧。有人可能会说，当教师第一位的不是德吗？以前我也是这样认为，不知怎的，我现在越来越倾向，一名教师，一定要专业够好，才有魅力。后来想想，德是衡量一个人的基本标准，有德之人，有人格魅力；有才之人，有专业魅力。职业很多时候是更需要以专业水准来衡量的，德有很多途径来教他，而才，是专门需要你来好好陪他们锻造的，如果这一方面缺失，其实是很大的遗憾。对自身而言，如果没有良好的专业素养，从教多年，态度再好，也许就只是一个热情的“误导者”，连态度都不好者，不在讨论之列。人各有志，不涉褒贬。

        一想到此，头皮发麻，怎么到了现在，还在想这些奇怪的问题呢。真希望多一些道行高的教师，赐学生以福。扪心自问，我也不是。所以，赶快修炼。不误人子弟，也许没我们想的那么容易，因为，人往往习惯把自己想得很不错，而把不美好的原因归结于他人，若现实如此，处处如此，不亦悲哉！

      从自省开始，也许你才会真的厉害些，不然，我们都是昂着头的人，只看到别人头顶的虱子。

      晚了点，还有别的事要做。收工。