疫情原因，孩子周六的啦啦操课改为线上课。平时线下课家长没办法看到孩子练习，便默认孩子很认真地完成了课程。在家里上课，自然就能全程看到孩子上课的状态了。
拉拉操课程几乎一半的时间都在练习基本功，软开度。毫无疑问，练习软开度是痛苦的。我看到孩子做每一个动作都舍不得用力，给人的感觉就是总差那么一口气，就觉得她不够认真，忍不住就想提醒一下她，提醒多了人家不开心了，说：“我做不到啊，真的很疼。” 然后继续我行我素，留下一个老母亲生闷气。
忍不住打开了教导模式：“我知道你很疼，正是因为你做不到才在这练习，每次练习到位了，才能在未来某一天做得到。”
说到这里，我突然觉得很没趣，说教的欲望消失殆尽，钻进自己的书房悄悄做自己的事。
其实，在我教导孩子的时候，我突然想起我自己的写作。文章写了两年多，将近70万字，可是我觉得自己在写作上依然没有什么心得。纠其原因，就是总喜欢停留在舒适区，怕焦虑、怕失控，这跟孩子在练习软开度的时候怕疼有什么区别。我们是成年人，道理都懂，底层逻辑也明白，依然无法做到，何苦就容不下孩子半点马虎。
瞬间，我不再纠结了。其实，我们只是带孩子走上正确的道理，让孩子得以窥探世界的神奇和多样。带她弹琴，即使2小时的效果顶不上别人弹半小时，但为孩子的兴趣拓展增加了一个选项；让她画画，即使不那么惊艳，但她能坐在桌上2小时去做一件事，本身就很令人感动；练习舞蹈不那么专业，也总是叫苦，但她依然坚持练习不退缩，本身就是一种坚持。
在孩子人生的前半段，我们只是为他们打下基础，为他们自己在有了清晰认知以后的人生规划做好准备，提供可能性。我们只能为此刻的自己和孩子负责，而孩子未来的人生，自有她自己负责。
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