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上一篇更文，我把孩子七年级下学期英语学习的情况做了一下分享。今天我想说说为了改善儿子的学习状况，我们正在使用或者下阶段准备使用的方法和策略。
其实在孩子的学习和生活中，我们从老师、书本或者其他地方，会接触到很多行之有效的学习方法和策略。但是，并不是所有的方法都能在我们的孩子身上发挥出良好的效果。一个好的学习方法或者策略，要想有好的效果，一是要孩子愿意去使用，二是孩子和家长能够长期坚持执行下去。
下面我所分享的英语学习方法，都是我们和孩子经过一段时间时间的实践，儿子比较愿意去执行的。并且，事实证明这些方法和策略的确适合我们家孩子的。需要说明的是，我们这里提到的学习方法和策略，主要是针对孩子课下英语的学习。至于孩子在学校对英语教材和知识的学习和积累，交给老师就好了。
我们这边的英语试卷结构，从七年级开始就是跟中考完全一样的题型。因为英语启蒙阶段没有大量的课外阅读做支撑，也没有给孩子报过什么英语的课外班，所以，我们孩子的英语课外拓展和提升，主要还是围绕着应试体系内的各类题型想办法。
下面我就分别介绍一下，在应对各类题型时我们采用的一些方法和策略。
听力理解
由于小学时候学习兴趣没有培养起来，再加上初一的英语课程跟小学比起来虽然大部分还是那些知识，但是要求的深度和广度都有所提高。即便是昊妈为了帮助儿子学好英语，专门跟校领导申请到初一来教他，一开始的时候，孩子对英语的学习还是有很多抵触情绪在里面的。
好在我们很快就找到了突破口——听力。因为听力不需要付出太多的体力和脑力，所以相比其他练习，儿子更愿意做听力理解这样的事情。就这样我们先让孩子从听力入手，引导他每天晚上睡前练习一小段的听力题目。从最简单的教材听力开始，每天十分钟。等孩子慢慢习惯了，我们开始陆陆续续加入了一些有助于听力理解的任务。比如，教孩子认真读准音标，让孩子跟着听力录音，跟读听力材料，尽量把音读准。
这样坚持下来，有两个好处:一是孩子逐渐开始学着通过读音来记忆单词，二是孩子的听力理解能力也提高了不少。
接下来的日子，我们会把读和听继续坚持下去，相信会有更多的回报在等着我们。
阅读理解和完形填空
尽管形式不同，但是阅读理解和完形填空考查的内容基本是一致的。完形填空其实就是在阅读理解的文章里，挖掉十几个单词，让孩子们凭借自己平时积累的词汇和语法，在理解句子和文段的逻辑意义的基础上，把挖掉的词汇重新填回来。
我们对于这两类题目的重视，是从七下第一次月考后开始的。因为本身就是对词汇量的考查，所以很多人首先想到的是进行大量的课外阅读，积累足够的词汇量。但这个方法于我们孩子是不适合的:一是没有时间，二是孩子不感兴趣，根本不愿意做。
我们和孩子讨论了很久，觉得“读意群”是解决阅读和完形最适合的方法。意群就是英语中代表一个独立逻辑意义的单词、词组、短句或者长句子。（详见人教版教材）就像我们汉语里面的语意停顿一样，意群就是英语断句和停顿的依据。
那么我们在做阅读理解和完形填空时，就不必非得知道每个单词的具体意思，我们完全可以按意群来理解句子或者文段的大致意思。遇到陌生的词汇，可以通过它旁边的意群的汉语意思以及整个句子的逻辑意义，来推测出生词的含义。
除了让孩子做好课内词汇和语法的积累之外，精做阅读理解题目也是进行课外积累的一种很好的方式。对于背单词效果不佳的儿子，我们每周都会让他精做几篇阅读理解，来达到拓展词汇量和巩固语法的目的。
语篇填空和补全对话
对于语篇填空和补全对话，特别是我们认为难度最大的补全对话。我们还没有找到特别好的方法，只能让孩子通过大量练习、及时总结的方式来慢慢提升了。如果各位友友有好的方法，希望大家能够多多指教，谢谢！
书面表达
书面表达，也就是英语作文。目前为止，在这个题型上，我们通过两个方面的坚持，已经取得了不错的效果。一个是让孩子坚持练习衡水体，二是用“造句法”进行固定搭配、重点句型和语法知识的学习和巩固。
为了巩固孩子在作文方面的成果，下一步我们准备尝试一下“翻译法”。就是让孩子根据题目的要求，先用汉语打出草稿，然后把这些句子翻译成英文就可以了。一方面可以避免作文跑题或者漏写，另一方面也是“造句法”的拓展和延伸，对提升孩子的英语能力一定会有好处的。
以上，就是在儿子的英语学习过程中，我们对英语学习方法的探索和实践。
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