小侠先自我介绍一下吧
西安拼砌侠是陕西首家引进儿童多元智能测评系统的科技素质教育机构，同时将C.MIT作为自己课程的评价体系。
C.MIT是由北师大心理研究院郑日昌教授及其团队研发，历时7年采集60万组3-16岁儿童有效数据常模库，针对孩子的分析能力（理解力、空间推理能力、概括推理能力）、操作能力（记忆力、观察力、动手能力）、学习能力（注意力、想象力、创新能力）三大板块进行评测的一套评价系统。
今天小侠先跟大家说说分析能力！
理解力，小侠打个比方，比如直升机，孩子们看到直升机的时候是怎么理解的呢？
“它会飞”
“它有桨、有翅膀”
“它很硬，是钢铁做哒”
“......”
孩子们会七嘴八舌的描述对直升机的理解，每个宝贝Get到的点都不同，这就是孩子们从质量、外观或用途等多方面呈现出的对直升机的理解力。
空间推理能力，小侠要疯！蓝瘦香菇~~还记得初中时被三维视图折磨的体无完肤，要是小侠从小学习乐高，培养好三维空间想象能力该多好~哭哭~文科生的痛~
概括推理能力，简而言之就是用宏观的角度去看问题啦，运用在学习中可以理解成找文章主旨句，概括全文大意~在日常生活中就是培养孩子们抓住事物要点，分析问题解决问题啦~
拼砌侠不仅把C.MIT作为自己的评价体系，还会针对孩子入门时所测结果的优势和不足，结合到课程当中相对应的教学环节，针对性的给予关注，做到最大限度的个性化定制教育。家长就放心好啦，小侠拍胸脯，拼砌侠的教学质量杠杠滴好！女老师们杠杠滴漂酿~男老师嘛...颜值不够能力来凑！哈哈，保佑男老师看不到~略略略.....
C.MIT对于拼砌侠也是一把“双刃箭”，对学生受教育效果评价，对家长对孩子负责；对教师的教学质量评价，使课程体系更加完善提高。从而促使拼砌侠逐步成为更加优质的教育机构！
亲爱的家长们，妈妈给小侠买肉肉的时候都会看看有没有质检图章呢，有衡量标准质检通过的才能买。食品尚且如此，更何况是对小朋友们来说是重中之重的教育呢？！
好啦，小侠去吃肉肉咯，想了解的家长们等小侠吃饱了再来答疑解惑～～欢迎到店找小侠了解详情哦～
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