此时的心情是什么呢？是有些担忧，担心时间的把握上，担心对学生的指导上，担心对课堂的板书与总结不到位，就是没有胸有成竹的样子，没有气定神闲的样子。
这反映我对课程的不熟悉；反映我不善于发现学生存在的问题、不会引导学生的思路、不会指点，孔子说“不悱不启”，只要等到学生思维到达某个障碍、瓶颈的时候，这时的点击才是一两拨千金的，才是提高思维的；也反映我对时间的把握不好，没有随时的调节，要知道“课堂是活的舞台，是师生互动奏响的美丽乐章”，只有在这样的课堂，学生的大脑才是活跃的，生命才呈现应有的状态。
那我需要怎样的功夫呢？又如何培养这样的功夫呢？首先，要重视平常的教学，要系统深入的认识物理，要深入的做题并总结出方法；其次要善于发现学生思维的难点，有针对性的引导。这些都是平时的功夫，“台上一分钟，台下十年功”说的就是这个意思。
其实，我钻研题目、我写文章、我引导学生思考，把时间还给他们，这些都是我正在努力的东西啊！
好吧，慢慢来吧！
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