我的数学老师

        今天看到简友九秋之菊老师创建了“教师之家”的专题，想到了我的一位老师很值得推崇。

        七十年代初，我上初中时遇到了一位戴深度近视眼镜姓苗的数学老师，至今印象深刻，因为他广闻博学、多才多艺：数学、绘画、音乐全是超一流。全中学的老师比起苗老师来明显平庸一般，其他所有老师无一例外都要忙着做上课前的准备工作——备课，而从未见过苗老师备课。

        苗老师代的初中仅有的两个班（六年级和七年级）的数学课。教学数学时从来不拿教科书，不管是数学课本还是备课本（可能就没有备课本，因为没必要备课），只拿几支粉笔。一堂课45分钟的时间掌握的恰如其分，只留5到6分钟的待提问解答时间。也不管是平时教学还是全乡的老师轮流听课时都是如此。可能多年的教学早已吃透了。绝对的行家里手。

        绘画不是教学课程中的安排，那时没有绘画课，也没有在教室里展现。只是当年时兴在大街小巷的墙壁上绘画人物肖像及书写标语口号，那时经常有下乡干部或工作组坐镇大队，指导宣传工作和生产，号称抓革命促生产。苗老师是义务帮忙给书画。一般的山水人物画也不足为奇，可毛主席画像不是一般人能画了的，而且一般的人也不敢画的，没有高超技艺绝对不敢放手去画。真的是艺高人胆大。

        音乐课在那个年代不怎么重视，但也不可缺少，记得学校好像没有专职音乐老师，每次音乐课都是苗老师上，接到乡联校传来的新歌词谱后，见证过苗老师从来不是自己先熟悉了再教，而是叫我们把风琴抬到教室，看着歌谱按着风琴让我们跟着唱，风琴按的是行云流水，得心应手。

        苗老师的教学风格是灵活讲解，举一反三，重点提示，课堂氛围是气氛活跃；其他老师的教学风格是照本宣读，讲解有限，无想象力，课堂氛围是沉寂无趣。

        苗老师的责任心特别强。有一段时间语文老师因病请了假没有人上语文课，苗老师当仁不让不辞劳苦兼教语文，当发现我们的语文基础差时，特别耐心的将23个声母和24个韵母以及0到9的阿拉伯数字规范书写重新教了一遍，一般的老师只按教程继续往下教就行，不管你其他的（语文老师即是如此），因为初中阶段哪有重新讲拼音和写字的道理。可见苗老师之树人理念真是高风亮节，人类灵魂之师德的典范。值得敬佩！

        苗老师可以无怨无悔地帮其他老师的忙，但他有困难时不愿意找其他老师帮他，也不知道是不是不放心其他老师的缘故。有一次他感冒了，浑身发软去不了学校（他带家在村里住），让我们班的学生去了他家里，然后声音沙哑的给我讲解了大概意思让我给同学们讲，尽管我既不是班长也不是学习委员，苗老师听着我讲完点了点头。

        后来我教学时想起苗老师当时可能是让我演习操练，锻炼提高我的理解领悟能力和语言组织表达能力。真是用心良苦。

        平时也偏关心指点我，除了传授文化知识还教我为人处事做人的道理，我也算是多吃了偏饭。我初中毕业后唯独看望过几次我的苗老师。恩师如父，不敢有忘。

        师高一丈，弟子八尺。我不仅在学业期间一直名列前茅，也成就了我在中学的教学生涯。我初中毕业回村当了五年农村会计后，母校聘我代课了初中的语文。

        有苗老师为师，夫复何求。幸遇苗老师，是我此生的荣幸。教育行业多一些像苗老师一样身怀绝技且责任心强的特优教师一定能为国家培养出更多的优秀人才。

苗老师赠予的字画

              七三届初中毕业生  郝明胜

                            2021年5月18日

苗老师简介：姓苗，名培珍，男，1941年出生于山西阳泉，1958年考入太原师范学校，1960年师范毕业，毕业后开始了一生的教学生涯，2000年退休。至今80岁高龄仍在家创作字画。