《季氏将伐颛臾》逻辑的严密、思维的深邃与语言的生动

《季氏将伐颛臾》逻辑的严密、思维的深邃与语言的生动

1.平时读古代散文时都是备课的时候读的，很少主动去读，如今借助教授的书籍，自己以一个新的目的新的视角重新读古代散文，感觉有意思的多。从今天开始读古代散文，是为了在教授的帮助下能对古代散文的鉴赏有一个更好层次的水平，从而帮助我的教学。

2.读这篇季氏，第一遍读有点没读懂，第二遍读便清晰了很多。这是孔子和弟子冉有之间关于季氏准备攻战的对话。两个人的对话其实挺有意思，孔子知道战争事宜后责问冉有说颛顼是社稷之臣，为什么要去打它？冉有估计知道孔子不高兴，直接说不是我们不想打，是国君要打能怎么办呢？这时候孔子更加责备冉有了。他说你在其位就要谋其职，你不去阻止就是你的过错。还以“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”来形象说明君主的决定错误在于臣子的不扶持。这话有点绝对了，可能孔子对冉有他们要求太高吧，毕竟国君他没法管，他只能督促自己的弟子了。

3.听到孔子的责备，冉有这时候说实话了，说颛顼是个后患，不除不行。这就暴露出冉有其实内心是赞同打仗的。孔子回答他说你那就是借口，国家真正最重要的就是安宁，你们现在扰乱安宁，别人怎么会臣服于你们。我觉得你们的担心不应该在颛顼，而在你们自己内部？

4.孔子实在高明，他看出冉有他们作为大臣没有阻止打仗而是默许甚至赞同，他两句话就逼得冉有说实话，同时戳破借口深刻指出他们应该担忧的是内部而不是外部。

5.同时，我注意到一个“伐”字，伐的意思是讨伐，一般就是出师有名，是褒义词，正义之战，但是通过对话可知他们的出征完全只是觉得对方可能威胁到自己，这只是一种自以为是的想象中的担忧，并没有所谓的正义之名，这就形成了一个暗示，暗示季氏发动战争的不义，提出对其的批评。

6.读了孙教授的分析，不禁大赞。他的提炼实在精准有深度。教授认为有五次意脉：

一、正面与反面的阐释、反驳。正面即你在这个位置上享受权力就要履行相应的责任，从反面说形式如此危机你作为家臣不去扶持要你有何用？并用两个比喻说理。

二、从理性上取得压倒的优势。

冉有躲躲闪闪，孔子步步紧逼，揭露其口是心非。我们看到一个原则性极其坚定、又相当雄辩的长者。

三、把具体的视角提高到哲理的层次上。

孔子善于从一般现象上升到哲理，原因在于他善于树立对立面，把事物观念放在矛盾中是他一贯的思维模式。

四、把理论的高度和分析得深度结合了起来。

孔子把直接概括出来的理论作为解决具体问题的制高点，再回到了冉有的具体问题分析上。

五、文章的价值不仅仅在于思维的深邃，还在于语言的经典的突破上。大量运用口语语气词，还原到现场语境中，其语气中的神态展现了出来。当然也有书面语的高度严密精炼且富有思想密度的特点。

7.总结：

一、对孔子以道德为纲的政治理想作了经典表述，表现了孔子以极其雄辩的逻辑，多层次地反驳对方。

二、在思想方法上，生动地体现了当时中国经典思维方法的特点，从具体事实出发，作具体分析，升华为普遍原则，再回到原来的问题上，站在理论的制高点上不但论证了自己的结论，而且作出语言。

读国文经典，最高的追求是对国人思想语言的源头进行解密。