没有人要求去检查设备情况,只是出于帮助使用者管理的需要,
昨天早晨升旗时,一个新班主任告诉我教室的储物箱打不开了,给看一看。我知道这样的情形无在乎两种:一是拉手脱落,无处下手,二是拉手太小,门合进柜体拉不出来。我做班主任多年知道症结所所在。
我拿上修理工具,找出铁丝,站在学生升旗的队伍后,等到升旗结束后去修理。早晨天冷,刮风眼睛易流泪,所以戴着墨镜。当我恭敬挺立面向国旗时,被远处的同事拍了照片。升旗结束后发在组里的小群,图片下面有一行小字:致以崇高的敬意。
是说向国旗还是向我本人,这是很微妙的。这种双关的技巧我们自然心领神会。我回说,教会我在图片上打字。她说可以,现在来,顺便给组里带张表格。
我先去那个新班主任的班级处理了问题,加了拉手。回到组里跟同事学习了图片加字的方法。
随后,我又检查了几个教室,情况大致相同,拉手柄脱落或拉环掉落,柜门不易打开。有些收拾一下可以使用,有些需要使用电钻打孔才能做好。因为缺少工具,只好报请处理。但不管如何,我觉得工作还是应该自觉主动一些。学校的机构除了具体教学任务,都应该是管理和服务于教师和学生的。
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