本章主题： 自主——我做什么，我决定
开篇词： 这个时代不需要更好的管理，它需要自我管理的复兴。是时候把“管理”这个词扔进语言学的烟灰堆里了。
钱，只是一个“入门级的激励因素”。 一旦过了这条线，分分角角就不会对业绩和积极性有太大影响了。
公司跟员工之间，是合作关系。员工不是资源，而是伙伴。 而伙伴，需要自己决定自己的生活方向。
充满好奇心，倾向于自我管理，才是我们的本性。 而自主，这一人类天性的基本品质，是自我决定理论的关键所在。 但是，自主不同于独立，它是指有选择权的行动，其含义是我们既可以自主又可以愉快地与人互相依靠。
构成自主的4大基本要素是：工作内容、工作时间、工作方法、工作团队。即做什么样的工作，什么时候做，怎么做，跟谁做。
自主的艺术： 鼓励自主并不是鼓励不负责任。 驱动力3.0基于不同的假设： 人们想要负责任，而确保自己对工作内容、工作时间、工作方法、工作团队有控制权，是达到这个目标的必经之路。
4个基本做法，营造让自我激励茂盛生长的文化： 1）领导应多提出些问题，少要求些答案；2）要对话，要争论，但不要强制；3）做彻底的事后分析，不要相互指责；4）建立“红旗”机制，即让员工和客户发现问题及时讲出来。
作者引申出来的驱动力3.0与教育 ——帮助孩子的8个方法：
1、给家庭作业来个I型测试；
2、来个联邦快递日；
3、试试DIY成绩单；
4、给孩子零花钱，让孩子做家务，但不要把这两者混在一起；
5、表扬，但要用正确的方式；
6、帮助孩子看到大局；
7、向非学校教育家庭学习；
8、把孩子变成老师。
阅读启示，学以致用：
本章节，只要记住“自主”这个词就好了。 人类追求的“自由”，不就是自主吗？
企业经营过程中，认识到自主的重要性，给员工（合作伙伴）以自主，是最重要，也是最有效的激励方式。
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