学生压力

学生的压力一方面来自学习，一方面来自：我的学习对父母来说太重要了，如果接下来万一考不好，我要怎么去面对？在这双重压力下，更容易导致分心考砸。这时候就更愧疚了。这愧疚感会导致逃离。比如孩子总想远离父母。另一个是潜意识里想逃离学习。并希望因此能带来一些轻松。一个人被太好对待时，属于自己的空间被逐步压缩。比如，在孩子专注于自己世界时，你非要一会递牛奶，一会递水果，也是一种压迫。这时孩子不得不被打断，给你一些回应，说谢谢或不搭理你。即使他决定不搭理，也是一种分心：他需要做决定，并且还要承担决定后的内疚。那一刻，他失去了自己当下的体验。而由于这种“好”发自善意，当事人即使感觉被压迫了，也不好说，很别扭，不好直接拒绝。否则就是“不讲情面”、“不通情达理”