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五年级之旅(三)

五年级之旅(三)

作者: 抒写自我 | 来源:发表于2019-01-07 20:25 被阅读0次

五年级之旅(三)

                  初见成效

上周被壹的“无所谓模样”气坏了,连续两周的紧紧跟随与及时矫正似乎都没让他改变原来的习性,课堂翘着二郎腿,斜着身子,拿笔的姿势任你无数次纠正,转眼依然我行我素。课堂做练习,爱跟着做就做一会,不爱做就糊弄,测试小卷常常需要我和组长盯着要。周末,疲劳过度的我躺在床上不由得问自己:这么累到底为了什么?我甚至觉得自己对不起自己,人到中年,还用得着为某些学生累得半死吗?我曾想到了放弃,可这绝不是我的工作风格,也难以过自己良心这一关。多年的班级教学目标就是没有一个差生,总会让他们找到属于自己的位置。

面对壹的麻木,我似乎有点束手无策。周一开始,我改变以前的做法,不再时时关注他,也不再经常叮嘱他,暂且让他自由,只要他不是太过分就行。

因为周三要上公开课,所以周二那天小组同学在组长组织下预习。我发现他又脱离在组外,就说了他一句:“壹,你不配合小组长好好预习,明天上课的时候你就和XX换个位置?”他用一种奇怪的表情点了点头,似乎无所谓,又似乎很不开心。一会儿,他就在本子上使劲摁脱落的笔芯,嘴里还鼓捣着“什么破玩意”,愤恨的情绪可见一斑。我看出来他的不满是针对我的,我恰恰不生气了,这说明他还是有自尊心的。我把他叫到跟前,装作没看到他发脾气,说:“壹,你要是真跟XX换位了那不就证明你做了逃兵吗?发言有什么大不了,何况自己说不出来的组内同伴会帮你,老师也会帮你。”他没说话,但明显不是刚才气呼呼的样子。

第二天上课时,我提问他读课文,他的确读的比平常好多了。我不由地对他的朗读给予充分肯定。他的邻桌,也就是和她原班的老同学航还诚恳地说了句:“真是好多了。”我相信那一刻,壹的内心不再是死水一潭。

不知什么时候,壹的坐姿和其他同学一个样了。大间操时,他也站得直直的。我的心不由得被他的进步所感动,哪个孩子不想变成好孩子?只是种种原因导致他们与整体很不协调,因此成了老师和同学眼中那个不可爱的人。试问,又有几人对他们倾注了足够的耐心和爱心?包括他们的父母,倘若给了孩子糊涂的爱,恰恰造就了这些不可爱的孩子。不管怎样,壹的小小改变也令我倍感欣慰。

周五第三节课是我们总结一周的时刻。我在进行个人日常行为积分时,他们都静静地等待我的总结。当我给壹加了进步的两个金币时,他主动承认自己在走廊不守纪律被值周抓了。他违纪的行为令人气愤,但批评也不会起到大的作用,为了他的诚实,我暂且原谅了他,只为期待他更长久的进步。

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