1、参加本次开营，我的目标是什么？

了解并学习RIA技能具体的读书方法，并且在以后的阅读过程中能够熟练的运用到自己的读书当中。

提升自己的学习力，缓解目前书太多、书太厚读不完给自己带来的压力；希望能更加有效地处理书中晦涩难懂或重要的地方；不断提升自己吧正式转化为能力的能力。

2、整个技能讲解听讲和作业完成的过程中发生了什么？

分小组学习，被举荐为组长，和大家一起学习。

在上午的A1和A2部分，最开始有点迷茫；不过在下午通过熊熊老师梳理之后，一下子清晰了很多。

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第一张图在是在对I学习之后的实操演练

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第二张图是对RIA便签法的一个完整演练

三位老师分模块讲解知识，熊熊和舵主的分享特别有吸引力。

3、与我的期望有哪些差异（亮点是什么？不足是什么？）

（1）亮点（具体做的好的地方，下次可复制）：
积极参与到课程的互动当中，考虑每个小组成员的感受，带领小组成员向前。

（2）不足(需要提高的部分)：
准备不够充分，对时间的把控度不太好。

4、本次的训练，让我对RIA技能有什么心得？

A1：内化知识的标准

• 鲜活：是自己亲身经历的，亲眼所见、亲耳所闻的认知。

• 故事：相关叙事要素基本完整，能够清晰地体现出起因和结果。

• 对应：和原文或I便签的4个要素对应，使之成为贴切的案例。

• 反思：无论想到的是成功还是失败的经验，都能帮助自己更深入地理解这个经验，也加深了对原文信息的认知。

• 主题

• 适用范围

• 对象

• 方法

• 原因

写A1便签的步骤
1、回忆和片段主题相关的经历
2、以故事的形式详细描述这个经历
3、反思--和I中的how对应

知识点和相关理念阐述属于what
前因后果说明（包括为什么要这这么做，不这么做会有哪些糟糕后果等）的内容属于why
步骤流程、具体做法、行动建议等属于how
适用边界条件，也叫应用的条件限制，即这个理念（方法、建议）在哪些情况有效，又在哪些情况下无效或不适合。

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