我有两个孩子。大的是女儿，小名叫然然，今年4岁。小的是儿子，小名叫童童，今年一岁。我在和女儿一起玩的时候，经常会对她一些单纯的话语有深深地感悟。我在这里回忆印象最深的一件事。
在17年春天的时候，我肩膀受风了，要去中医推拿店拔罐。然然非要跟着去，我想她以前没有见过拔罐，正好可以带她去看看。
去了之后顾客很多，需要排队，小孩子坐不住，于是她就拉着我的手到处看。我们走到前台的地方，她被墙上的壁纸吸引了。壁纸的图案是各种各样的形状。上面有方形、圆形、三角形，还有各种不规则的形状，看上去很热闹。小孩子最喜欢这些花哨的东西了，于是她一手拉着我，一手指着墙上的壁纸说：“哇！真好看！”这时我突然想到，何不借助这个机会，问问她认不认识这些图形，看看她在幼儿园学的怎么样，于是我指着一个方形问她：“然然，这是什么形？”她马上说；“这是方形。”我一听还不错，接着指着一个三角形问她；“这是什么形？”她想了一下犹豫着说：“这是个三角形。”我见她虽然犹豫，但还是答对了，心里很兴奋，继续加大难度，指着一个装饰非常花哨的近似圆形的图案问她：“这是什么形呢？”我心里想她能不能说出这个图案的形状，虽然我也不确定这是否应该叫圆形。这回她咬着手指头，歪着脑袋想了一会儿，说；“这是一个图形！”说完她就冲着我笑，等待着我对她的判断。我顿时诧异了！因为我感觉到我还没有一个小孩子聪明！我一直在试图给这些图案分类，寻找它们的区别，受这种思考惯性的制约，到最后自己都不确定这个图案到底应该叫什么。但是一个四岁的小孩子，居然打破了思维惯性，摆脱了我对她的引导，说出了一个不符合常理，但是正确的答案。
我认识到，她这句话对于我来讲很有启发。我们经常一头扎进一件事情里面，面对各种各样的因素和结果，总是在想法设法地把所有事情都一一分别，但却无从下手，结果一副愁容。因为我们忘了一件事情，那就是分类。我们在关注每一件事情的时候，不仅要认识到事情之间的区别，更要认识到他们之间的联系，而且有时候分类比一一区别更重要，它可以让我们把握事物间的共性，提高认识和解决问题的效率，甚至可以一举多得。也可以让我们对每件事情有更全面的认识，从而帮助我们养成一个良好的思维习惯，不至于想我一样在思想惯性的影响下，走入了死胡同。
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