感悟1：
和孩子相处的过程中，如果父母能调整思路，少“揪他们的错”，而是更多地“捕捉他们做得正确的事”，孩子会认为在父母心中，自己是有优点的、有价值的，孩子一定会感觉到力量感，会不断地重复被父母找出的做得对的事情，并一直朝着这样的正确方向去发展。
感悟2：
赞美的前提是无条件地接纳。只有先接纳孩子，再发出赞美，赞美才会奏效。否则孩子会认为家长有隐藏的目的或企图，因为赞美必须是发出真心的，而非表象。这一点非常重要。
感悟3：
书中有这样两段话让我很受启发，值得细细品味，并为之践行。
1、作者告诉儿子希恩“我很高兴你能全部得A，因为你是个得A的学生。如果你得的是C和B，我会感到不安，会使用一些有创意的方法来帮助你提高成绩。如果你可以得A，我却让你的成绩一直夹在C和B中，我会认为我没有帮助你尽自己所能。
2、“我想让希恩和凯莉知道,如果我让他们在中学时很少得A或者根本不得A的话，那么，我作为父亲会对不起他们，他们在今后的生活中也会为此付出代价。对凯蒂也是一样。如果我们忽视她，不去改变她的C+或B-，那么我也会对不起她。
这两段话，领略到了一位家庭教育大师除了接纳自己的孩子之外，还用心、用情地去给到孩子必要的帮助。经过这样的表达之后，孩子的内心会是多么地温暖！在这种情况下，想必孩子是愿意接受家长帮助的，因为他们深切地感受到了家长发自内心的关心和爱。
我们在和孩子相处的过程中，当看到孩子的成绩不如意时，我们又是怎么想的、怎么做的呢？是否是和书中作者一样的想法？
我们曾试着去帮助孩子提高成绩，但是之前的表达却是对有的糟糕成绩一翻批评或评价。方向反了！孩子的心门关闭，导致再好的帮助也无法入内。
因而，我们仅有帮助孩子的心还远远不够，一定得是先对孩子无条件的接纳，并注意与孩子话术交流的技巧，只有孩子真正感受到我们无条件的爱，才会接受来自父母的帮助。
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