妞妞幼儿园今日举办期末汇报分享会。
八点四十到九点的时候，是等待家长们入场的时间。我当然是八点四十就到了，看着妞妞老师带着他们一遍一遍地玩：识字、背古诗、唱粤语童谣和表演手势舞。
识字环节，小孩子子们兴致不是很高，可能认识字的孩子不多。说来惭愧，一年前我还兴致勃勃地带着妞妞认字，后来看她没啥兴趣，自己小时候好像也没刻意地集中识字，就停下了。直到这两天，不用上班了，我才有精力陪她玩玩字卡游戏。每晚认6-8个字，花不了多长时间，她就能准确读出来。
唱歌背古诗那些，妞妞还是很积极主动的，全程都会看着老师。有个别孩子就是全程不在状态，有一直翘着二郎腿双眼无神的，有时不时就冲到老师身边去的，还有的东张西望自由自在。还好在正式上课时，绝大多数小孩子的注意力都能集中起来。
汇报环节，老师以小马过河为背景，采取通关形式让孩子们分组上台表演。穿鞋子、叠衣服、吟诵古诗、唱歌等，最后一关是亲子共同制作啤酒瓶台灯，这可难为我们这手残党了。短时间内要求完成的手工，必然出不了精品，而且我们组分到的粘土颜色并不好搭配，一绿一蓝，着实难办。不过，重要的不是成品，而是和娃一起做手工的过程。
在我们那个小组内，我和妞妞属于话少的类型。斜对桌的一对父女沟通得很好，她爸爸对女儿真是满腔慈爱。我同桌和对桌是母子，同桌得那个娃比较好动，整体还行。对桌那个男娃，涂涂画画之后，就开始造公用的粘土。他妈妈好几次劝他停下来，和她一起画画，她都不听。后来不知道发生什么，这个子小小的娃，竟然往妈妈身上挥了好几拳。而他妈妈似乎无动于衷，根本不理睬这行为。哇，要是我被自己小孩这样对待，我可能会马上作出反应的。不管是暴躁的还是温和的，至少要当面告诉他这是底线问题。可能我又犯职业病了，喜欢去观察小孩子们与人、与环境的互动。
最后一个环节是颁奖，这里我不得不批评一下自己的虚荣心。颁奖共五轮，妞妞是最后一轮上去的。我作为颁奖嘉宾给他们颁奖，本以为最后上去的是最优秀的奖项，结果一看第一张奖项是“礼貌宝贝”，我那颗虚荣的心顿时像被泼了冷水。发完第三张后，我惊奇地发现妞妞那张竟然是“优秀宝贝”，好吧，这下我才放下心来，因为一直听老师说妞妞在学校表现还不错，所以才会有很高的期待。一张奖状不值什么钱，但那是老师们对孩子的评价，我们可以透过奖状去了解老师眼中的孩子是什么样的。
好啦，没想到一个小小的期末汇报也会让我劈里啪啦地说一大堆，看来生活的确是素材来源。
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