梦回繁华

有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴 赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。

同学们已经预习过这篇课文，现在老师做一个小检测①黑板上老师整理了本课重点字词，我们用推火车的方式来读一读，第一小组。其中摩肩接踵的踵是脚后跟的意思，所以是足偏旁。这个成语的意思是？形容人很多的成语还有“熙熙攘攘，络绎不绝，人山人海”等。②这是一篇科学小品文，说明对象是？清明上河图，它的主要特征是？它见证了汴京当年繁荣，也是北宋城市经济情况的写照，具有很高的历史价值和艺术价值。 看来大家的预习做得比较扎实？那么问题来了，根据本单元的前三课的学习我们发现说明文往往以说明对象来拟题，本文拟题梦回繁华有何用意？在写法上有什么独具一格的吗？

这篇自读课文，应该怎么读？很好，根据阅读提示：浏览+细读。现在我们阅读课文第二段，划出作者这样拟题的原因。

很好，这位同学抓住了语句当中的“可能”“那正是”“必有”“正是”等词语，厘清句子间的逻辑关系，也很好的解答的拟题的原因。那么，你喜欢哪种拟题方式呢？我们不妨用“我觉得拟为《梦回繁华》好或不好，理由是……”展开三分钟的小辩论。

同学们的争辩很激烈，拟题中表明说明对象是一目了然，表明写作原因是典雅深刻，可谓各有千秋，各得其所。

好的，现在纵观全文，根据作者的说明思路，制作一个粗略的思维导图吧，时间三分钟。温馨提示：先自己试着将每一小节的中心句找出来；再提取信息，概括成短语。

那么书画类的说明文，现在我们精读课文，思考作者是如何把这五个部分串联，体现“繁华”的？

很好，根据咱们同学的分享我们总结一下，书画类说明文一般是逻辑顺序，多方兼顾，抓主要特点并详略得当 。

现在我们配乐齐读本文的高潮部分第五段，从说明文“五大件”谈发现。

本段的说明的对象是画面中段汴河两岸的情景。那么据此我们还可以看出在介绍整幅巨著的时候是采用的什么顺序？由中间到两边的空间顺序。那么为什么从中间写起呢？最繁华热闹。这也是本段说明对象的特征。本段的说明的顺序呢？依然是空间顺序，整体到局部 由下往上。主要运用的说明的方法是摹状貌。从表达方式上看就是描写。在《中国石拱桥》中也有一段关于石狮子的生动形象的描写，也是摹状貌。所以我们总结一下使用描写表达方式的，在说明方法上就是摹状貌。

本段的说明的语特点多用四字短语，概括力强，语言典雅，富有韵味美，突出课题“繁华”。

现在请同学们尝试挑战全部使用四字短语和典雅的语言风格改写“首段”“中段”和“尾端”，可以小组合作完成。温馨提示，文中的四字短语要“留”，长句抓中心词，不改原义，力求整齐合韵。

这是一个大任务，我们请各组代表按照课文的说明顺序依次来接力诵读你们所负责的语段改写。注意是诵读的方式。

大家把掌声送给这三位同学。把这三位同学的改写组合，其实就是一篇很好的《清明上河图赋》。有兴趣的同学，可以斟酌升华，完成一篇更高质量的“赋”。大家有信心吗？这是我们的作业一。

《梦回繁华》涉及到的说明方法还有哪些？请结合具体语句说一说。有列数字、打比方、引用、摹状貌等。其中，摹状貌是本文比较有特色、突出的方法。请用摹状貌的说明方法，介绍说明齐白石的《加官》图”小练笔的设计。这是作业二。同学们可以二选一。