1）
今天接女儿放学，跟她聊了一路。
她说今天是平安夜，明天是圣诞节。外国小朋友都放假了。
我明知故问地问你们学校有没有搞个形式庆祝一下啊？比如搞个圣诞树什么的。
她说没有，明天，可能会有吧。
我说现在已经不提倡过圣诞节了。
那是外国人的节日，不是我们的传统节日。搞得太煞有其事了确实也没必要。
你爷爷奶奶，外公外婆从来没有过这个节，爸爸妈妈也没怎么过。只是现在生活条件好了，爸爸妈妈们也只是为了让小朋友们开心一下，你知道就行了。
她笑笑表示明白。
那我问她今年学校不搞形式会不会感到失落呢？
她说那倒不会。
（看来孩子长大了有些道理还是很容易明白的，其实小孩子也知道，毕竟一个班级不是所有小朋友们都过得，没过这个节的小朋友早就会揭穿，平安夜袜子里的礼物是父母放的。过圣诞节的习惯还没有达到集体无意识的程度，其实过节的东西看淡一些也好，包括所有的节日）
那我问她，今天家庭作业多不多？（平时不多）
她说很多。
我说看来你们老师也是有准备的，坏坏的。
然后两个人心照不宣地坏笑几声。
2）
回到家她说起一个今天班里的事；
她说老师帮她定了一个目标：期末成绩要拿到A+,班级要达到前5名。
我说那是好事啊，老师认为你有这个实力啊。
可是那很难啊，她说。
于是为了鼓励她，我放下手中的菜，决定晚点再做饭，给她讲起一个尘封已久的我读书时的峥嵘岁月。
我就说，这个立目标的事是个好事，很有作用的。想当年，老爸读初三的时候，我们班主任也帮我们定过目标。
那时候初三，也是升学考试冲刺阶段。那时候我的成绩一般是班级前三，全校前十的样子，其实我已经很满意了。
班主任老师让我们定目标，我一激动之下，就写了两个目标：
我写了两条：
1）升学考试一定要考到全校第一；
2）一定要考上中专。
她听到我后面说的目标，脸上露出了成熟但依然尬尴的笑容。
因为她妈妈经常威胁她：你要是不好好读书，你以后就只能去读隔壁的中专。
我看出来她的意思，就跟她掩饰，奥布，解释：你不知道，爸爸那时候考中专可难了，那时候考中专是很荣耀的事，整个镇没几个人能考得上，考试难度可以秒杀现在顺德任何一所重点中学。are you ok?那时候考上中专相当于“古时候的中举”了，可以跳出农门，国家干部编制。是多少农家子弟梦寐以求的事。其实老爸根本也没底。
我说其实考全校第一也是毫无把握，平时大考最多也是在我们镇中学前五。跟第一名的大神还差老远呢。
不过既然定目标，就要定个大的才有意义啊，万一实现了呢？
我还跟她说起一个趣事，我说我们班主任把每个人把自己的目标写成一个小字条上，然后一起贴在班级的墙壁上，用来提醒大家。
女儿听到这里，说是啊，我们也是这样，我说那挺好的。
我继续讲我的故事：
有一次，我们上自习课。我就跟你一样，喜欢上课和同桌在桌子底下搞小动作玩闹，然后被巡视的化学老师看到了，被在座位上罚站。然后我也觉得自己理亏，就低着头害羞地站着。
然后化学老师在教室里踱步，来到我们墙上贴的目标栏上。看到了我写的目标，放佛找到批评我的激情，（人们总是对不自量力又好高骛远的人特别容易有不满情绪）再次走到我面前。
用挖苦的语气跟我说，就凭你这样，还想全校第一？考上中专？呵呵哒。
我那时虽然不懂什么“三军可夺帅， 匹夫不可夺志”的道理，但还是本能地昂起本来觉得做错事而低下的头，被他一激，我挺直了腰，高高地昂起了头，目光看向远方，其实也没多远，最多也是6~7米，因为前面就是黑板的墙。
化学老师放佛有点没趣，讪讪地走了，不过我没跟他对视，也再也没理会他讲得什么。
当然后来我还是非常努力的，岂止是非常努力，简直可以说卧薪尝胆，悬梁刺骨，不知疲倦。老师布置的复习作业，不用说都会去完成，自己也是主动找各种资料去做题，甚至不放过有些来路不明的报纸上剪来的仿真题。就是“题海战术”，憋着一口气地学习。（以至于后来中考完有种“油尽灯枯”的感觉）
其实跟化学老师挖苦我根本没有关系，跟目标贴在墙上也没关系，因为目标就在我心里，我必须全力以赴的。
最后，非常神奇的事情发生了，居然两个目标都实现了。
我跟女儿说，那时候是你爸爸年轻时最光辉的时刻。
最后我跟她说，定目标是有用的，如果没有目标，就像随波逐流，漂到哪里算哪里，有了目标，就有了方向，只要你不断努力，即使没有实现，但最终也会离目标近一些的。
她听了我的故事，好像很受鼓舞的样子。
于是我去厨房准备做饭。
3）
但回到厨房，想想觉得意犹未尽的感觉，好像哪里不对似得。
于是再次放下手中的锅碗瓢盆，来到书房，跟正准备做作业的女儿说，来，爸爸再跟你说几句：
我跟她说，其实爸爸并不是希望你为了名次去用功读书，并不是要超过哪个同学作为奋斗的意义。（事实上平时我很少关心她的名次）
事实上小时候，也经常对这些名次之争，跟人比来比去，搞得很难受，比如小学时，爸爸经常要被爷爷奶奶和亲戚拿来跟同班的表兄弟做比较，爸爸的表兄弟也是学霸，更好学，而且很有定性，自觉性完全不像一个10岁的孩子，可我还是个孩子啊，我几乎被折磨地死去活来的。
到了初中以后，那里的学霸更多，爸爸的压力就更大，很多时候爸爸因为要和他们竞争，就很刻苦的读书，放佛大多数时候就是为了这个目标。
其实这样心理会很不健康，很狭窄。
我说，当然现实中，竞争对于自己的促进是有很大作用的。一个人，一个家庭，一个企业，甚至一个国家，都需要竞争对手，就连像我们中国和美国，现在都把对方为竞争对象，都会为输给对方感到不安，感到恐惧。于是恐惧和不安会促使我们努力，促使我们做得更好，这是竞争的积极作用。
但是，我希望你明白，竞争不是全部的意义，超过别人不是大目标。（我字斟句酌地跟她说，因为我害怕一不小心就会熬成“毒鸡汤”）。超过别人不应该作为真正的目标，它最多只是一种完善自我的辅助方法，你可以像比你好的同学学习，真心地去欣赏他们做得好的地方。否则如果你只是为了超过别人，那么有一天没有竞争对手了，那你是不是会觉得不知手措，会迷茫，爸爸吃过这个苦头，倒不是爸爸有无敌是多么的孤独，而是到了有一天，没有了想超越的同学，爸爸何去何从，第一次站到了人生的十字路口。
你不是为了“别人”而努力，你是要为自己。发自内心出于自己的需要。
我们的目标应该是不断完善自己，要跟自己比，不断超越自己，让自己喜欢学习。
比如说，如果我们以讨厌的心态去做作业和考试，成就肯定学不好，但我们可以调整自己的心态。
让自己喜欢学习。
至于如何让自己喜欢学习呢？
比如更加用心去学，认认真真集中精力地去学，去发现知识的趣味，知识的价值，感受知识的美好的部分，而不是纯粹为了“分数”。你就会发现自己学得更好，进步的更快，就会更有满足感，然后就会良性循环。
其实不光是学习，以后也是这样，爸爸自己做工作也是这样，一定要让自己喜欢上自己做得事，对自己有要求。这个过程虽然也辛苦，也很难，但难得有意义，真的会很快乐。比如爸爸平时为了工作写软文，我并没有写文章的天赋，每次写得死去活来的，但我觉得要竭尽全力地去写，最少我尽力了，就一定要写得自己基本满意，写满意后就很开心。
“快乐成长”不是让你不好好学习，你就会快乐。没有目标，没有追求的快乐是肤浅的快乐，是不扎实的。快乐就是一个不断做更好自己的过程，不断把自己想法实现的过程。
她似乎也明白这个道理了，于是我也回到我的岗位上，继续做饭。
其实这是一个漫长的过程，也不是一朝一夕可以做到，需要慢慢地去做。
我以后也要好好想想，在身体力行中，从中感悟，如何把这个道理说更透一些。
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