昨日下班去了三个小朋友的家里进行家访，聊完之后我都有对他们更深刻的认知，或者说是不一样的感受。
奕，生活学习基本由外公外爷操持，关于教育，爸爸妈妈在身边的时间并不多，爸爸昨天是请了假参加家访。从爸爸的表达可以感受到是一个比较客观的人，接受孩子在校的所有方面的反馈并且表达出对孩子在某方面的期望和担忧。陪伴较多的外婆对于练钢琴很是执着，钢琴已经深深地刻在了娃娃的生活里，和外婆反馈到娃娃对钢琴其实有时会有些排斥，外婆的反应也有些抗拒，娃娃排斥的是练钢琴的过度枯燥，外婆抗拒的是减轻钢琴压力的建议。如果娃娃在家里和在学校的压力感是极度不平衡的，那么压力较轻的环境就会很容易成为娃娃放飞自己的地方，这也是为什么奕在学校有些小调皮的原因吧。
修齐，妈妈表示娃娃在情绪控制方面需要得到指导，我向妈妈陈述了娃娃在学校遇到关于情绪问题时的处理方式，娃娃相对于同龄人已经属于比较懂事的了，在班级里和同学不可避免会有摩擦，但是他不是那种会把自己的不满和委屈“昭告天下”的小朋友，当他能自己消化时就自己消化，若是委屈憋着忍不住了，会来找老师倾诉，这也是区别于无法正确发泄情绪的方式，妈妈表示知道娃娃能够主动找老师就安心许多。
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