【读书清单】集中识字 大量阅读.分步习作—张田若论小学语文教学（

【读书清单】集中识字 大量阅读.分步习作—张田若论小学语文教学（综合部分一）

01、语文教学

就是要让学生掌握语文工具，语文科是一门综合性的学科，包括思想教育、社会常识、自然常识教学和语文教学

02、拼音教学

拼音是学生识字的基础，可促进普通话的学习，是学习查字典的必备工具，基本式教学同时再注意研究提高效率的教法

03、小学识字教学

识字教学要贯穿整个小学，特别是一二年级，识字的要求是会读、会认、会写、会用，并最好结合词来综合学习

04、小学阅读教学

好的阅读基础源于文字基础，知识基础，教师指导学生打好基础后逐步提高阅读难度，并加强课外阅读

05、小学写作教学

小学阶段能正确地用书面语言记录口语，由一段话到一篇文章，可通过平时变更句子和在课文中适当指导

06、读《语文教育书简》有感

叶圣陶先生这书强调要让学生多读多议多练，掌握自学能力，教是为了不教，教师起指导点拨的作用

07、语文教改作者之见

001）课堂面向全体学生，不要只重视中优学生，更要重视中下学生，中下学生是班级的主体，他们成绩上来了，就代表全班成绩上来了。

002）语文科不要搞题海战术，培养读和写的能力才是重点，重视读书，背书，看课外书，大量写才是语文根基。

003）教写字，身教更重要，教写字一定要有领写和范写，不光是口头讲，低年级一定要重视笔顺的书写。

004）作文不可“削足适履”，小学生的作文不必过于拘泥于形式，只要句子通顺，写得开心，慢慢追求艺术性，修辞方法等。