一、我看小学语文教学
小学语文老师要有目标意识和落实意识。小学语文的七大教学目标是识字，写字，读书，背诵，说话，作文，习惯。教小孩子学语文，要手把手的教，实打实的教，手把手说的是耐心细心。实打实，说的是小学语文教学，要实实在在的交，扎扎实实的教，有人用“教过了，教对了，教会了”来概括教学的三个境界，很有意思很实际。我们不能满足于教过了教对了，教会了才是我们的目的，字要会写，书要会读，精彩诗文要会背，词语要会运用，作文要会写，总之会的才算数。如果说，手把手的教说的是耐心和细心，那么实打实的教，说的则是一种责任，一种韧劲儿，一种夯的精神。
语文教学要引导学生多读多写，语文能力是在大量的读写实践中形成的，不是老师讲出来的。写字的规律是什么？是描红、仿影临帖，而且要天天描红，仿影，临帖，无论是硬笔字，软笔字，概莫能外。
熟读精思，博览多做，是古人对语文教学规律的高度概括。
一个优秀的语文老师，得是个文化人，以文化人。读书可以改变我们的话语方式，思维方式，甚至言谈举止，以至心灵状态，读书同时读自己，明里导行、学以致用是我们读书的最重要的目的。
一个优秀的语文老师，还得是个思想者。教一篇课文，开展一次活动，事前要思考，过后还要思考，这样才能把课上好，把活动开展好，思前想后，尤其是后想，才能长心眼长智慧，把思考行诸文字，可以使思考更缜密更深刻，一定要动笔写东西并养成习惯。
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