爱要越挫越勇，爱要肯定执着。可是，当爱陷入了矛盾的焦灼中时，陷得越深，伤得越真。
今天，心教师助教1组第二次对练，我又一次出演了“叛逆女孩”，但今天我却没了周日晚上的那般轻松，因为在对练里我实实在在地伤了两位陪练的善良的女老师的心。一晚上接连两场的对练，既要快速进入角色，又无可避免地感受着对练老师们的情绪，早已无暇捕捉对抗中那些一晃而过的小成就与情绪，更多的是心痛与自责。
本以为今天我可以重新做回“老师”，可以陪“小玉”一起帮她疗愈的。但是，我却深深地刺痛了“老师”们那敏感而脆弱的心。
此刻，回想起来，我还是相对陪练的韦霞老师还有张妙燕老师说声“抱歉”!虽然，复盘的时候，她们都说感觉自己没有真正的进入角色，但她们最真实的情绪与表达足以说明她们真的有在很认真的对练，只是她们当时也还只是她们。当看到韦霞老师情绪一点点的走向崩溃的时候，说实话，我的内心真的很煎熬。明明这个时候是该我安抚韦老师的，但因为对练没有结束，出于尊重，我不能跳脱。尽管我只是偶尔瞟一眼镜头，但对话的过程中我却能通过老师的问话、语气语调真切地感知着韦老师一心向好，却又倍感无奈的无力感，直到最后几近崩溃的摆烂。我真的好想快点结束。
当第一次对练结束后，我们并没有第一时间通过“退还角色”来回归，只是主持人帮我们喊了暂停。当听到韦老师很气愤又绝望地说:“我想给你打一顿，你不要把我当‘老师’，我现在不是老师。”的时候，我心如刀绞。我好像又一次看到了小玉七年级班主任到我办公室来哭诉的场景了。我很想给韦老师一个拥抱，但那一刻韦老师眼里的我却还是“小玉”。看到镜头里无奈到绝望的韦老师，我还是忍不住说了句:“韦老师，对不起!是我太混账了！”
很快的，主持人说开始第二轮的对练，而我依旧是“小玉”。因为受第一轮韦老师情绪的影响，心绪真的久久难以平复。我花了比以往更多的时间做心里建设，为了不耽误后面的对练，我只能通过深呼吸的方式外加书写“放下”的形式快速调整。然而，或许是因为第一轮的观摩，无形中给到了张妙燕老师以压力。尽管在第一轮的时候张老师就有开始做“功课”，所以刚开始的节奏还是可以的，对话是可以进行的。但可能是“小玉”的气场太过强大，导致张老师很快地也就开始自乱了阵脚。急于求成时，其实就已经开始败下阵来了。
说实话，第二轮刚开始的时候因为自责内疚还未完全消退，加上老师一来不是直奔主题，而是选择让我坐下来的时候我的抵触情绪是有所削减的。可是，当老师想通过跟我分享有趣的事的时候自己却又紧接着说不记得了，那一刻我的心门再一次关闭——原来老师压根儿没有诚意!然后，张老师的问话开始越发的没了章法，加上她慌乱的神情，我笃定，她事儿都没弄清楚就找我谈话免不了要受冤枉。之后，我便化身成了刺猬。对话只能终止。在此过程中，我察觉到了张老师的急于求成，却又因准备不充分而底气不足，从而倍感受挫，而还在角色中的我又爱莫能助。出于对对练的尊重，我也只能狠心的默念一句:“张老师，很抱歉！我又一次选择了用那无坚不摧的狠心将您一步步地逼入了绝境。”
……
曾经，我都是拿我的理解去疗愈人的。不曾想，今天我却将“理解”的利剑狠狠地扎进了两位陪练老师的心里，而良知也被这份戾气狠狠地反噬着。
此刻，角色已退，我已回归，但是这段历程是真的心累。
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