不知不觉，六月上旬已过，小学毕业倒计时11天。
想着我们自五月正式复习以来，做了不少试卷，积累过不少古诗词和基础知识，题型见过了，技巧也教授过，总觉得心里没底，毕竟多积累+会运用才能取得高分，这种习得的过程如果是孩子们边思边悟，那么这个孩子将会提高很快，反之，如果孩子机械地做题只是完成任务，那么对于知识的掌握真的让人堪忧。
在我们这个班集体，大部分孩子和家长都是十分支持配合老师工作的，只有极少数的留守和离异家庭在作业打卡上面差强人意，更让人担忧的是那些学习不积极不主动不思考的学生，对知识的渴求度不高，对分数的获取感也不强。
如果没学到扎实的学识，保留一份对其他技能的热爱也是极好的，悲哀的是很多孩子没有什么特长和兴趣，就拿门槛最低的读书来说，真正喜欢并享受的很难找到。
为了学习而学习，为了考试而考试。“六年磨一剑，决胜小升初”，这是我提出来的口号，仔细想想，这是励志呢还是功利呢？作为老师，一边为培养考试机器而奋斗，一边又为提倡素质教育而呐喊，“牢记使命，立德树人”，时至今日，我还纠结着考砸了或者名词倒数该如何交代？
要想毁掉一个老师的激情和热情，就让其去教毕业班吧！因为只有分数，才是毕业班老师的终极目标！
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