生涯规划，我能为你做点啥

生涯规划，我能为你做点啥

回答这个问题，我还是想从当初自己是怎么想到去学习生涯规划谈起。

我有一个习惯，就是不管做什么事情，永远让自己记着自己的初心。虽然学习完别人的理论经验之后，被信息轰炸的头晕目眩，但是，我还是会默默的在内心留下一块自留地，那里放着我自己的最初对生涯规划的想法，和自己认为生涯规划对学生和自己的用处。

先说我是怎么想到去学习生涯规划的吧。

第一个原因就是工作的挫败感。

作为教师，地理教师，一所学生生源质量越来越差的地理学科教师，在工作中，也算尽心尽力，可是，学生的学习效果真的越来越不尽人意，经常让我感到自己在做无用功，学生要么非常努力的学习，可是，却依然没有很多人考出理想成绩，而且，也没有多少人是在真的努力学习，很大一部分学生都是浑浑噩噩的虚度者光阴，根本是不可能学好的。这和地理学科的特殊性有关。初中没有什么基础，高中学习教材和考试内容关系又不大，而且，需要很强的空间想象能力，但是又是文科生要学的，这些文科生，要么是因为总成绩不好，读理科考大学没希望，然后处于为了能上个大学，只有进了文科班当然，也有一大部分学生是真的喜欢文科而选择了文科学习。总之，在工作过程中，一年一年的越发感觉工作没有成就感。和学生没有互动，没有碰撞，基本都是自己在说话，一问三不答，当然也和自己地理专业基础不够扎实，教学方法没有很大的创新有关吧，自己也不是没钻研过，在研究高考出题动向和答题规律技巧上，自己也摸索出了一些规率和方法。学生基本上很少能把基础知识顺利全部掌握的。那没有基础知识的扎实牢固，在答题方法提升上作用就微乎其微。另外，还总是有学生在这个学科哪个学科，处于像韩寒一样的，只有一门好，其他都学不动，或者没兴趣的现象。地理常常是大部分文科生的那个学不动的学科。对于老师来说无奈之极！于是，我就开始思考这是为什么，这些学生怎么办，如何才能在高中这个人生最黄金，最有可塑性的阶段，做些其他什么事，能让他们少虚度时光，能让他们未来在这种学习情况下有个更好的出路。不是说，只是教他们学习文化课，学什么样随他们去，未来高中毕业，送走了，一切都交给大学，或者交给学生自己去未来摸索。也许，在高中阶段，还可以做点什么对他们可能会很有用些，少走些弯路，提前能够更了解自己，更看清些未来，构建出更好的人生框架。就这样，我先是走进了心理学，想寻找出那些学习无动力，没有恒心毅力，没有吃精神原因，想从他们心脑出找到原因。因为，学习是要走心走脑的。在学心理学的过程中，我也发现了一些我们目前教育的弊端，学校的问题，还有社会家庭给学生成长的一些无奈影响。对教育，对学生成长，对学生终生学习和终生幸福也有了越来越多的思考。当然也对当今社会的发展和形势有了一些管中窥豹的了解，自己也不再是两耳不闻窗外事，只管抓学生考分的老师了。对学生的成长和发展，思考的时空范围也更长更久些，对高中时期他们的发展也有了更多的思考。就这样，关注到了人生规划。关于人生规划，其实是从我对自己人生的历程反思中想到的。觉得规划管理不只是在工作中需要，在人生中，受教育过程中，规划同样重要。没有提前的顶层构架，人生是构建不出有高度，有质量，有艺术的高楼大厦的。就这样，自己不断的寻找着和人生规划有关的知识书籍，还有其他大城市在人生规划方面的教育实践和成果。还认识了一群同样对人生规划有思考有兴趣的人。这里面就接触到了职业生涯规划，人生生涯规划，在外国的发展，和在我国的发展情况。也更加确信了自己学习的是有意义的，是对学生有价值的。当然，对自己人生也是有帮助的。人生，就是一个不断发现自我，成长自我的过程，永远都不晚，而且，都要朝着和自己内心真实想法，真实声音的方向走，才是最终归宿。

第二就是对学生的未来的担心和思考。眼看着一群群处在人生黄金时期的少男少女，他们每个人都可以是，都原本是一个个蕴藏着无线能量的小宇宙，却在这个美好的年级，虚度着光阴，浪费着青春，没有目标，思维停留在高中和大学的中间，大学和社会的中间，没有想过其中的联系，像鸵鸟一样，头扎进沙堆，只顾着眼前一片安稳。如何激发他们的小宇宙，如何，让他们在虽然学习成绩不好的基础上，也能在自己擅长的领域，成这个时代的有位青年。而对于，学习成绩好的学生，适合学术技术创造的学生，未来也能更早取得更高的造诣。

那么，生涯规划到底能为学生做点啥呢？

首先是，帮助探索自己，认识自己，了解自己，找到自己的兴趣，特长。然后，朝着自己兴趣特长方向发展自己学习，那么学习效率和结果就会更好些。

然后，就是提前了解社会，了解这个世界的工作种类，甚至可以去体验工作的感觉，结合自己的情趣爱好，天赋特长，在学习教育期间，可以有目标的去发展自己的优势能力，朝着自己喜欢的工作方面做好学习上的准备和能力上的锻炼，以期未来能在自己喜欢的职业领域发展到一定高度，成为精英。

另外，对学生价值观进行确定，树立合理的和现实相吻合的价值观，为自己终生的奋斗找到稳定的内心驱动力。

还有，就是，树立生涯意识，树立人生规划的意识，无规划，不成功，人生，工作，职业，教育，都需要规划，未雨绸缪，终是收益。

还有，树立学生的生涯观，职业观，及终生学习观。选择适合自己的专业，职业来有针对性的学习。对学习的认识，对人生的认识，对学校教育的认识，对高中，大学教育的作用，对未来工作的定义，对社会的认识，都越早越好，而不是，上学就是为了小学升初中，初中升高中，高中升大学，大学毕业找个好工作，等到大学毕业，才发现，自己选择的学习，不是自己喜欢的，学校的教育，走出学校后，自己依旧是只会学习，没有能力的职场小白，后悔当初早干嘛了，为什么没能早些弄清楚社会的需求，学习的本质，职业的需求，自己的真实爱好呢？

最后，生涯规划，对于学习成绩不好，学习困难的学生，也许，意义更大。学习成绩好的学生，基本未来放在哪里都可以适应，都可以成为主力军，他们自己更会自我探索，他们也许有更好的家庭条件，环境影响。都说，没有文化，没有教育，就没有前途，阶层固化，寒门难出贵子，是否，生涯规划，也会让更多的人通过学习改变命运，即使挤不进精英的行列，即使不能跳出父辈的阶层，起码也可以让这个阶层往上再发展一些，在这个阶层可以过的更幸福，更自由，更有质量一些呢！！