元月31日
早上洗衣服，收拾房间，洗衣机工作的时候我看了几页《用生命的母语做教育》。
看到“不夸张的说，钢笔比剑难以驯服”。联系我们的实际教学工作，不要说小学，其实幼儿园就在要求孩子把字写漂亮了。到底是被谁给带偏了？
接到同学电话，说要晚上聚会，我说晚上要上课，去不了了。那边说，不去不合适，过来转一圈，早点离场。推不过去，就答应了。
收拾个屋子，中午怎么那么困，一觉醒来就四点了。起来读书《PBL》，好难读啊，经常是一句看完就不明白意思了，活脱脱的学困生一个，再加上里边的一些诲涩的字词和冷不丁的英文，我开始怀疑自己的智商了。如果有个例子，然后下边再来点理论性内容不香吗？夏雪梅博士写这本书的时候估计也没想到还有我这种小学生要读的吧。硬着头皮，装模作样地读……
五点多去赴约，到哪里寒暄几句，提前敬一圈，草草离场。课已经开始了，声音放到最大，邱磊老师伴我一路走着回来。“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。
第二节课比较热闹。刘欣老师热情奔放，不停的和学员互动。刘老师的金句真不少，总而言之，让大家跟上时代的节奏，跟上互联网的节奏，不然就像这座尴尬的桥。
看见这幅图，其实我又有了一点自己的，题外的感受。我们的教育有可能是会把河再改回去，因为我的桥修好了呀。比如一年级的学生学习10以内的加减法，会了也得再学；比如各种可笑的记录，通风记录，晨检记录，晨读记录……
哎，跑题了。
跟着团队步伐，运用新媒体，变道超车，成就新人生。
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