【背景】本文是一篇拆书记录，缘起于拆书帮上海喜乐分舵201场——舵主(崔律美美哒)精拆逻辑思维之《把时间当朋友》，舵主选取了李笑来老师书中看似无物的两个小片段（部分内容正文中有引用），带领十余位小伙伴一起学习了，“勤于思考”与“搞清基本概念”两个主题，经过一个半小时的深入学习，小伙伴我表示搞懂了“为何听过很多道理，却依然过不好这一生？”，故有此文。
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主动要求做拆书记录这个事儿，简直就是自己给自己挖了个大坑。尤其是在电脑前坐了两个半小时，写了七八张纸张，想了无数开头与结构，看了其他小伙伴与领拆崔律美美哒的N篇文章之后，我发现自己不仅给自己挖了坑，而且是个巨坑，有种填不起来的绝望感。
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我想写个故事，但是《故事思维》我还没看完，我还是一如既往的不会讲故事。我想用金字塔的结构来做记录，并且也有了问题/原因与对策的结构，但是我不知道该如何使这个结构丰满起来，彭小六教的如何写作，我肯定没有学会，甚至连小伙伴虞美人讲的写作的套路我都没学会。
于是，我又坐了十分钟思考，为何会出现挖了坑却填不起来的状况。结果是，其实我并不擅长将一篇记录写成文章，并且我还期望自己能写得有点吸引力，这个期望反而更增加了写这篇记录的难度。那么，我主动要求做记录这事儿，提出要求时候就是过于鲁莽了，因为我未对自己的实际情况做客观的评估。
然而，如果因为不会做而放弃尝试，结果是原地踏步，之于成长其实并无帮助。所以，其实答应写记录也并非坏事，常话说的好，人总得逼自己一把，也就是挖个坑给自己，跳下去爬上来。即使爬出来的姿势很难看，爬出来的时候总归是能有一定经验与教训的。
在从拆书记录这个坑里往外爬的时候，我发现，第一我不会讲故事，那么《故事思维》这本书其实等于我没看，第二，小六教的套路或巴巴拉·明托的金字塔原理，我并不会用，我仅止于理论上知道这些。一句话说，我是知道很多道理，却连一篇拆书记录都写不出啊，所以说未过好这一生，也是可以理解的了。因为知道有这个道理与理解这个道理、与按照这个道理做出事情是完全不同的概念。
其实，出现这个该填却填不起的坑就是李笑来老师说的，遇到问题未加思考、懒于思考的结果，也是没有搞清楚所学知识的基础概念的结果。
李老师如是说：
谁也说不清，为什么会有那么高比例的人懒得思考、不愿思考、害怕思考、厌恶思考———这个比利保守估计不会低于80%， 而且，剩下的20%中甚至又有80%常常用错误的方法思考。综合来说，在全人类中能用简单且清楚的方式把问题想明白的人几乎不到4%。
学习任何只是最重要的一点，就是搞清楚它所有的基础概念。不夸张地讲，任何一个学科的所有知识，都是由这些概念一点一点搭建起来的。
……
所谓“脑子混乱“的人，其主要特点就是把根本不是一回事的东西当作一回事。因为他们构造世界的概念是粗糙、混乱、未经细分与整理的，所以他们的世界也只能是粗糙、混乱、无法理顺的。比如，“不恰当比较”、“无关类比”是很常见的逻辑错误， 可是很多人犯这类错误，往往是无心的，只不过因为他们的概念太乱、太含混，才会把迥然相异的东西当作差不多的东西， 甚至干脆当作同一个东西。这样的人看问题永远只能看到表面，有时甚至连表面都看不清楚，当然谈不上“穿过表象看到实质”了。
-------李笑来《把时间当朋友》第五章“思考”
如果我搞得清楚写作的基本概念，如果我对于写作有所思考，那么我应该在去年跟小六学习写作的时候，就会练习起来，也不至于到了今天，在需要写一篇拆书记录时候，却发现困难重重。并且，从任务的角度来讲，这显然也是抢到了机会，却没抓住机会——写得太烂就没下次了呀。
可见，知道道理，不等于做得到，也不等于有机会就抓得住。知到道理与做到，与抓住机会之间有个思考与实践的距离。如果对于任何问题，都好好思考，结果与未曾思考过的结果必然天差地别。
拆书现场小李同学的故事就很好地体现了本次拆书的主题。看到拆页中“用进“这个词儿时候（”因为他们的脑袋从未’用进’、只曾’废退’“---出处同前文），小李同学认为这个词与”用尽“有着同样的意思。他说自己最近自己忙于毕业论文，刚过去的一个星期里连续五天只睡了十几个小时，感觉自己”用尽/进“了所有力气要油尽灯枯了，然而论文好像也并没有让自己很满意。然后在领拆的带领下，现场的小伙伴们对”用尽“与”用进“这两个概念分享了自己的看法，比如”用尽“是全力以赴，是对于一个事情是使尽浑身解数，是一种状态，而”用进“是因为使用、因为努力而进步，是一个过程。听过小伙伴的们各种解释，加上自己的思考，小李同学表示，之所以现在这么辛苦得做论文，并且还对论文有点不满意，没有“用进”是因为前面几个学期的学习没有“用尽”全力。如果平时“用尽“了全力，将所学理解，那么现在的”用进“应该很容易才对。可见，小李同学对于这两个词儿有了进一步的认识。
"用尽"VS"用进"
在如何才能勤于思考从而帮助自己进步的方面，领拆崔律美美哒分享了一个非常具有可操作性的方法：
给当前的事情打分。然后问自己，我能做点什么，使这个评分提高一分？既然能提高一分，继续问，我能再做带点什么，使自己的评分提高十分？依次类推。
现场的小伙伴飞同学分享到：我现在对自己的厨艺打六十分。如果我能把菜洗得再干净点、切得再仔细点，那我能提高一分。如果我去跟我那些大厨朋友请教一下，请他们指点一下，那么我的厨艺能够提高十分。这个小伙伴已经通过思考，知道该如何提高自己的厨艺了。
关于搞清楚基本概念，领拆崔律美美哒曾经写了一篇区分“定金“与“订金”的文章，如果你不想因为自己的无知---未搞清基本概念---而上当吃亏受骗，请一定移步《普通人如何学逻辑思维？（一）》去看这篇文章，我是学习过之后才知道一字之差，天差地别。
初见本次拆书的两段片段时候，觉得这两段言之无物，然而，我们却花了一个半小时来学习这两个片段，然后，我自己对勤于思考与搞懂基本概念有了全新的理解。任何看起来“干货“不足的内容，基本上都是因为思考不足，概念不清，而匆忙下的结论。所以，李笑来老师才提倡，读书要逐字阅读，要细细品味思考书里在讲什么。我第一次听到这个说法时候，非常嗤之以鼻，这种读书法能读多少书，会有多少”干货“会被错过？然而，通过本次学习，我竟然有点同意李笑来老师这观点了。
如果，你也想勤于思考，想不但知道道理，还要过好这一生，来拆书帮拆书吧，拆书帮会教你一种思考与践行的方式，让你不但能搞得清楚基本概念，还能勤于思考，能过好这一生。不信你来试试！
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