接着玩昨天的日历数轴，按周剪开，和课上讲的例子完全一样，和小朋友一起看了5个数轴，3个7天，一个3天，1个6天的，比了长度关系，练习用标准语言表述，正好两个，两个多一点。之后和小朋友说，开学到现在，已经过去了4个长条，3个最短条，过去了多少天？在格子本上画圈圈，7个一组，变成2个14，用老虎猫表示，得到2虎8猫，再加6猫，得到结果。（感觉绕弯子了）
都都数学 小朋友教我玩
玩转数学 一大早起来，主动玩转数学，做3页
接着玩昨天的日历数轴，按周剪开，和课上讲的例子完全一样，和小朋友一起看了5个数轴，3个7天，一个3天，1个6天的，比了长度关系，练习用标准语言表述，正好两个，两个多一点。之后和小朋友说，开学到现在，已经过去了4个长条，3个最短条，过去了多少天？在格子本上画圈圈，7个一组，变成2个14，用老虎猫表示，得到2虎8猫，再加6猫，得到结果。（感觉绕弯子了）
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本文标题：【4-6悦来悦好】20171022数理思维营四期践行D24:
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