我们可以把1（关系建立）2（收集信息）是为治疗的准备和支持阶段一，
3（澄清）4（鼓励）是鼓励阶段（二）。
5（解释—认可）6（认知）是洞见阶段（三）。
7（情感突破）8（从不同方面加以改变）9（强化）是改变阶段（四）。
10 （社会情感）11 （目标重建）12（鼓励他热爱奋斗，喜欢不熟悉的东西）是挑战阶段（五）。
按照阿德勒的观点，在治疗性对话之后还应该进行一种元治疗，是对价值观、生命的意义和人生的使命进行哲学性的讨论和考察，以帮助他建立更为清晰和有意义的生活目标。
阿德勒的心理分析和教育学说的根本点，在于把儿童的生活风格和对优越感的追求，引导到对社会有益的方向上来。
阿德勒个体心理学对适应社会的强调，可能会导致对改造社会的责任的忽视。相比之下，马克思就从早期创造性的自我论，转向社会批判和社会革命，他指出过去的思想家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。
我们可以把1（关系建立）2（收集信息）是为治疗的准备和支持阶段一， 3（澄清）4（鼓励）是鼓励阶段（二）。 5（解...
阿德勒心理治疗的步骤和程序 第一，关系建立。给予被治疗者热情同情和认可，与他建立良好的合作关系，没有良好的信任关系...
第八，从不同方面加以改变。把洞见转变为新的态度，突破旧的模式；鼓励他做新的尝试，规划具体步骤；使他渴望创造型的情感...
第五，解释与认可。解释他的自卑感和追求优越的目标确定什么，应该避免对出生次序回忆梦境和白日梦作出综合解释。 第六，...
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本文标题：阿德勒心理治疗的步骤和程序4
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