《乌合之众》中有这样一个故事：在一个与世隔绝的村子里，魔鬼在井水里下了毒，致使所有村民都开始长尾巴，只有一个智者没喝。他告诉大家，只要不继续喝水，就能恢复人形。但大家都觉得他疯了，要烧死他。智者最后没办法，也喝了井水，世界恢复了平衡，一群猴子歌舞升平。
当年的哥白尼如果有这个智者的智慧也不至于被烧死吧。
感觉现在教育改革口号喊得挺响，但有些地区的实际情况和这个故事差不多，我们这就差不多，参加了很多的学习，也想为教育做些贡献，但感觉很难，今天看到这段话似乎明白了什么，这个村子就这么样，不是一个或几个人就能改变的，而且弄不好可能真会引火烧身。
还有这个一个故事：一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园，小女孩的心情顿时明朗。老人拥着女孩说：“孩子，你开错了窗户。”给自己开一扇乐观的窗户，让生命中的幸福明朗一些。
教育行走就是我开的另一扇窗户，在家里能看到大家分享的美文，就会心情愉悦，尤其是看到大家写的教学手记方面的点点滴滴，尤其是教学上的花絮，和学生之间的真情实感，真的很是羡慕，有时也很妒嫉、因为现实的教育是另一扇窗户的景象，所以觉得自己写的内容都有些乏味，现在更多是看大家的文章，从中分享大家的快乐。同时也开启了假期的读书之旅，第一本书就是这本《乌合之众》。虽然感觉也有些“低落”，但事实就是这是一个群体的时代，要取得别人的认同那么必须先认同一个群体，无论你是否知道人格和智慧都将被磨灭。无论这个群体对某事是认同还是反对，这都是一个个的群体和阵营。对某一群体的认同取决于群体的言论和发布的消息至少我认为现在是这样的诸如微博等等，而事实告诉我们群体的观察往往是失真的。而我们又离不开这个群体，那么就只有接纳，臣服，再“忙里偷闲”地去更好的群体去学习成长，自助助人，先自己强大了，才有力量去影响或是帮助别人。
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