快九点了，孩子们还没有来。我的心里有些忐忑，暗自想着：估计是觉得我太水了，所以不想过来了。呜呜呜……
正坐在楼上浮想联翩的我，听到母亲的呼唤，加上耳畔传来的电动车声响，我知道是他们来了。
这一天，很是有些狼狈。孩子们一个做完了10页，可是我却没有能力很好地辅导；一个没有完成我布置的作业。
原来，自己会是一回事，把别人教会又是另一回事。更何况，我还有很多不会的。教学并不是一件简单的事情。我于是放弃了辅导他们寒假作业的想法。语数英物化样样来，我不仅不能胜任，反而没有效果。我于是决定只辅导他们英语，尽管我的英语也没有很好。
我找了一篇六年级的英语阅读材料，让他们抄下来。我想当然地觉得，他们会读。八年级的表妹，勇敢地展现了自己，还算流畅地读了下来，有几个不会的单词，也会自己尝试着拼读出来。哥哥就不一样了，让他读，就低下头，说声我不会后就沉默着。
我对此感到难以置信！毕竟妹妹都能表现这么好，高年级的哥哥怎么可以一个单词都不会呢？！我也只能无奈地接受。我想，或许他是真得不会吧。我问他，是因为对英语不感兴趣吗？他说不是。我就更难理解了！那怎么还没学好一点呢？可是，当我领读了一遍，哥哥还是沉默以对，一语不发时，我就有些恼火了。
因为两个人英语水平不一样，所以这篇阅读文章讲得没有很好。基本都是妹妹回答问题，学习文章，哥哥则看着文章一头雾水。勉强讲完，我又决定放弃原先计划的每天一篇英语阅读文章的学习和背诵了。我让他们默写字母，抄写基本的单词200个。40多分钟，抄完。他们的舅舅还没有来，于是我让他们先读一下，妹妹带着哥哥读。
所以我把辅导简化了。英语基础单词的学习，每天至少完成5 页的寒假作业（我不会辅导，只会看看做了没），一篇语文作文。
今天，我还让他们写下了自己这次的期末成绩以及知道的最优成绩和期待的成绩。了解到哥哥在班上属于中下水平。
我知道我不是专业的，但是母亲们主动找到我，并希望我能辅导他们的孩子。我感受到母亲们对孩子学习的重视！我很敬重这样的家长！所以，我并不想自己的付出没有结果。我也很希望，因为我的出现，他们的成绩可以有所改善和提高。
任重道远！希望一切越来越好。
哈哈哈——小确幸
昨天的作文，哥哥结构完整，主题明确，首尾呼应，就是错别字很多，标点符号使用错误，没有合理分段。我是他眼里的“可爱小姐姐”，我让他有了好好提高成绩的想法。妹妹的文章，很是抒情，没有错别字，但有几处用词不当的地方。其实就是，言之无物，很是空泛，且离题。题目是“这一天”，她大篇在写环境，自己的感受，最后一小段写了今天坐上舅舅的“小电驴”去老师家里上课，没有下文了。
农村教育，越来越落后了。城市发展越快，农村就会越落后。未来的教育该何去何从，是否每个小孩都能不因身世，接受到同等优质的教育呢？家庭教育可以不公平，可是，学校教育是否能够尽量公平？没有人能回答，只有教育工作者自己去找到答案！
给予相同的条件和环境，每个孩子都会是优秀的创造者！
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