事件一：给学生补课
根据安排，今天学生上完两节课后，高标准为高三考生整理高考考场，待年级检查合格后离校休息。
英语早自习的时间，年级又安排各班抽调了五六个同学打扫五楼的考场。因为接下来高考、中考和学业水平考试占用时间较多，我就利用早读的时间讲了一篇课文的知识点。但考虑到这几名同学因为代表班级参加劳动而耽误了课程，我就专门在吃过早饭利用10多分钟的时间给他们几个补了一下课，还顺便表扬了他们几个热心为集体做贡献。
看似一件不能再小的事情，如果处理得当，既能保证不耽误学生的学习，还能维持和鼓励他们为集体付出的积极性。
事件二： 认真的学生
上午第一个课间，我到教室看看学生的情况，有些担心他们因为马上离校而过于兴奋和浮躁。忽然看到第一排锐琪同学整理的整整齐齐的各科作业，最后还专门用了个小铁夹子夹住，看着就让人赏心悦目。我很是高兴，顺手拿起了她整理的作业，向全班同学展示说：“同学们看看人家锐琪整理的作业，多么认真和条理。这就是好习惯，现在知道人家成绩优秀的原因了吧？”很多同学也是非常敬佩。
接着我又随机抽查了几个同学的整理情况，情况差别就很大了。甚至有的同学根本没有整理，只是散乱的堆在一起，就像一团乱草一样，这不仅让我感慨很多。
无论做什么事，都会体现一个人的习惯。这种习惯会体现在各个方面中，无论是学习还是生活，无论是大事还是日常小事。总体来说，一个人之所以成功和优秀，绝大部分都是因为拥有良好的行为习惯。反之，也是如此。所以，我们平常的教育，应该高度重视学生良好习惯的培养。只要习惯好了，包括学习成绩在内的其他方面的提高自然是水到渠成的事情。
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