绘本讲师训练营【29期】20/21 实践原创《月亮的味道》

29025    张燕

《月亮的味道》

      今天的故事会是在朋友聚餐前讲的，刚好在上菜之前（故意设计的）因为已经设计好了今天会讲这本跟吃有关系的绘本，所以我就选了这本《月亮的味道》

《月亮的味道》故事会

目标:

1.理解故事内容，感受合作的力量和分享的快乐。

2.了解图书的基本结构。

3.引导幼儿关注生活现象。

活动准备:  绘本

绘本讲师训练营【29期】20/21 实践原创《月亮的味道》

过程:

一、导入环节(老师和孩子谈谈自己喜欢吃的东西，或者吃过比较新奇的东西)

小朋友们，大家平时最喜欢吃什么东西呀,是什么味道的？是甜的？咸的？酸的？还是辣的？

小朋友们，表现真不错，说了这么多的好吃的东西，还有它们的味道。但小朋友们你们知道夜里圆圆的月亮是什么味道的吗,月亮的味道是甜的还是咸的,是苦的还是辣的,

那今天老师和大家一起看一本书，这本书的名字是《月亮的味道》，接下来就让我们和故事里的小动物一起去品尝品尝月亮的味道。

二、看绘本讲故事

1.从封面开始

我:小朋友，咱一起看一下这本书的封面，小朋友看到了什么？(手指引导孩子观察封面上的信息)

2.观察扉页图片

我翻到扉页时：我们看到了什么,(引导孩子看作者、书名、出版社，观察扉页图片，给孩子设置一个问题?为什么图片中圆圆的月亮，变成了阴阳脸呢,)

绘本讲师训练营【29期】20/21 实践原创《月亮的味道》

3.引导孩子阅读正文内容

我:好了，我们的故事正式开始了。开始讲故事(引导孩子观察动物眼睛的数量)。

(讲故事时，每一次增加一个动物时，让孩子猜想动物们是否吃到了月亮，增强故事的趣味性，讲的过程要强调小动物找人来帮忙)

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4.提问启发思考

我:小动物们通过相互帮助、相互合作，终于吃到了月亮，最后大家还一起分享了好好吃的月亮

我:故事开始的时候，老师和小朋友一起数了小动物的眼睛，我知道有9只小动物的眼睛，但是为什么一起吃月亮的动物只有8只呢，另外一个去哪了(引导孩子细心观察图书的图画内容，学会思考故事中作者的创造意图)

三、活动引申

我:小鱼说‘水里有也月亮’是不是这样呢,小朋友回家后把故事讲给爸爸妈妈听一听，再问问爸爸妈妈:水里是不是也有个月亮，还有月亮为什么最开始是圆圆的最后却变成弯弯的窄窄的呢。

总结：没控制好时间，故事还没有讲完就上菜了，孩子们在美食诱惑中虽然勉强把故事听完了，但我发现还孩子们的眼神都在美食上。