前行不息，无需迟疑和退避，健行于你寂寥的小径，朝墩渐朗，攀上群山之巅，拾级而上，坚持不懈！——（德国）海德格尔
回望我的2021，如果用一个词来形容的话，就是“成长”。翻看新网师小打卡里还有简书APP里的每日图文记录，脑海中若隐若现的画面渐渐清晰了，心里涌动着太多的眷恋和感慨，眷恋这一年那些热气腾腾的努力换来的一些难忘的回忆，感慨曾遭遇的危机和磨砺，坚定迈出的每一小步，现在记下我的碎碎念，且把这些深深浅浅的足迹一一铭记，用笨拙的文字为生命留底吧……
一、春的充实与丰盈
春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。——海德
我是“新网师”2020秋季学员，“新网师”是一个汇聚了真正热爱学习、热爱教育、热爱生命的尺码相同的教育者的圣地，是教育工作者栖居、歌唱的精神家园。“新网师”管理的严格、课程的丰富、学术的纯粹、导师的智慧敬业、义工的无私，点评的深入精彩，学友们的勤奋啃读和成长蜕变，都让我对“新网师”家园的温暖明亮更加怀有热爱。可以毫不夸张地说，“新网师”是一个能量场、加油站，它改变了我的行走方式，开启了我真正的阅读、写作之旅。在这个团队中，我不会被琐碎、平庸、世俗、生活裹挟，渐渐地让自己走向精神的自由。
2021年春季，经过反复考虑，我在“新网师”选修了《构筑理想课堂》《王子微课》两门课程，开启了紧张充实，充满艰难挑战、痛苦与幸福交织的学习之旅。我每天的生活就是两点一线（单位、家里），上下班都带书，利用早读和晚上阅读、批注课程必读书籍，每周聆听一节线上课，这学期共聆听了线上16节课并完成了课程作业。通常两个小时的直播课，我需要将近一天的时间回放、记笔记、复盘整理到手机或电脑上，每次的课程梳理至少三千字。
除了完成单位的各项工作以外，我几乎将所有的业余时间都投入在新网师的课程中。经过一个春季的“登山”学习，在课程导师孙静老师和王子老师何其钢的引领下，我所选修的这两门课程均已通过。讲师是我们学习的指月之手，我们顺着所指方向，在专业发展之路上，坚定地前行。《构筑理想课堂》共完成了5次课程作业（80、83、65、85、84），有三次的作业未提交，确切的说，是这三次的教学设计不够满意，没有提交，成绩总评为良好。在《构筑理想课堂》的课程中，孙静老师是以小学语文五年级下册中的文本为例，要求用理想课堂的有效教学框架，每两周完成一个单元中的任意一篇的教学设计。因为我一直教的是初中，对小学的教材不太熟悉，借助这次课程的学习，我有幸走进、认识了好多小语大咖：干国祥、王崧舟、窦桂梅、张祖庆、薛法根、郭雪萍、褚向阳等，聆听了关于这些名师的诸多课例。还记得第二次课程中，孙静老师展示的优秀学员的教学设计竟长达两万多字，真是让我赞叹不已，平时被我们忽略的文本、教材解读背后竟然藏着那么多的发现密码。一次次的学习、设计、指导、修改，渐渐地，我作业的数字由几千字上升到一万字，对有效教学框架的理解和运用有了一点点思考和把握。在日常下乡的教研观课议课环节，我也会不自觉地用构筑理想课堂的有效框架去审视课堂，参照理想课堂的“六维度”（参与度、自由度、亲和度、练习度、延展度、整合度）去建设课堂。
《王子微课》中，历时84天的打卡、我闯过了王子老师设置的趣味100关、完成了9次课程作业（82、98、86、87、88、93、90、95、90），成绩总评为优秀。我结合王子微课所学，尝试50多个小程序APP的应用，40多个微课微码的制作和重构。用UMU互动平台推出了统编教材初中语文综合性学习系列微课程。我努力让技术融入课堂，以技术赋能教育。
每天的阅读写作学习，让我看似形影孤独，却毫无寂寞之感，只觉得每天的时光都是充实、丰盈、有意义的。每一天都似乎是节日盛典，因为每一天你都能阅读到榜样教师滚烫有意义的一天生活；每一天也都似乎是平平常常，无论是否是周末假日，网师人都已将将读写刻进生命，坚持阅读每一天，书写每一天，每一天的生活平凡但不平庸，因为用文字记录，每一天都更加闪亮。
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