什么是一堂好课？
一般来说，课时目标精准且能有效达成，是一堂好课的基本标准。它还要求课堂结构合理，教学内容兼具知识、技能、情感等方面功能。本人认为，“如人饮水，冷暖自知”，一堂好课的标准应掌握在师和生手中。课前，师者跃跃欲试，生则热切期盼；课中，师觉酣畅淋漓，生有醍醐灌顶之感；课后，师有所悟，生有所得，这堂课定然会让二者不由自主发出意犹未尽的感慨，这堂课便是好课了。
“党员示范课”的“示范”体现在哪些方面？
一是党员教师个人道德素质的示范。为师者，必有为人师表之意识，培养学生的道德品质首先要求教师具备良好的道德品质。党员教师保持对党的高度忠诚，对国家的高度热爱，其人正气、有担当、求先进，本身就是一种示范，在学生心中扎下“做党的优秀儿女”的种子。
二是党员教师教学综合能力的示范。在研读教材、团结协作、课堂组织、课后反思等方面，“党员示范课”展现的是教师对教材、学生、学科等多方面的把控能力，示范课的示范性主要体现在此。
专业课和思政课是否可以实现融合？
完全可以。从每一门课程的运用来看，它们的终极目的都是服务于生活的。语文引导学生听说读写，表达想法；数学在逻辑思维方面培养完善的人；英语自不消说，作为一门语言学科，它让我们多了一种沟通方式。中小学其他专业课也承载着各自的学科功能及生活功能，生活的首位是做人，而教育首先具备立德育人的基本功能，“全员育人，全程育人”是总书记在全国高校思政工作会议上提出的总方针，作为基础教育阶段的老师，在课堂上，培养具有独立人格的人，是我们在传授知识之外的一个职责，也是需要掌握的一项教学技能。
“党员示范课”的应用领域可以有哪些？
按“课”的定义，党员示范课应用在课堂教学中，引领同科目乃至不同科目的教师成长。放眼来看，充分发挥党员的示范引领作用，不光是从工作性质上，更应该以微党课、微宣讲等多种形式影响其他行业的人。
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