莫泊桑的作品无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。
左拉
活动一：改写情节
假如菲利普夫妇在船上发现的是已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？请你写一个100字左右的小片段，并说说你这么写的原因。
主题 一
1.对小资产阶级金钱至上、嫌贫爱富的行为的批判和讽刺。（）
2.揭示了“小人物的辛酸”。（）
3.对享乐主义的批判（）
4.希望人与人之间能真诚相待 彼此关怀 对弱小者有同情 怜悯之心 能够上升到爱一切不幸人的人道主义高度 。（分析情节 结局次要人物 ）
班级“读书会”
请你为《我的叔叔于勒》中的于勒写一小传，请你结合文本，想想可以选择于勒的哪些经历构成小传的内容，列出提纲。
《我的叔叔于勒》写于1883年，法国因普法战争失败导致其经济受到严重损伤。法国资产阶级和小资产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。 （创作背景）
活动三：我来辩论
有同学说：小说写到38段就可以了，后面的段落也没有几句表现于勒叔叔的，所以从39段以后可以删去。你同意他的观点吗？为什么？
不同意，39段后 ，主要写我对叔叔的态度， 我抛开了金钱关系 ，认同与于勒叔叔的亲人关系 ，表达出我对叔叔的同情和关心 。
以我的行为与父母的行为形成对比 ，表达出作者希望人与人之间能以亲情为重， 而非金钱 。
原文开头：“一个白胡子穷老头向我们乞讨钱，我的同伴若瑟夫·达夫朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉使我回想起一个故事，我这就讲给您听。事情是这样。。 . . . . ”
原文结尾：以后我再也没有见过我父亲的弟弟， 以后您还会看见我有时要拿一个五法郎的银币给要饭的， 其缘故就在此 。
钱理群教授这样说： 看对象已经不是一个于勒叔叔 ，而是和于勒叔叔有类似境遇的许多乞讨的白胡子穷老头儿 ，成年若瑟夫依然用童年的爱的观念、 眼光 、心态去对待穷人 ，而且显然是由于对于勒叔叔一人之爱扩大到所有的穷人 ，也是由亲情之爱扩展上升到了对所有不幸者的爱 ，这是真正的人道主义的爱 ！
小结反思： 通过这节课的学习 ，你对解读小说主题 怎样的收获 ？
以多角度解读小说主体 ：比如分析人物特点 ；从情节设置 ；从创作背景；还原情节 等！
小结反思：读小说不能仅仅读故事 ，更要通过品味、 感悟 、欣赏，读出故事背后的诗意 。这诗意就是对社会 与人生深刻而独到的发现和认识 。——朱光潜
作业：
一、运用多角度解读小说主题的方法 ，阅读莫泊桑的小说项链， 并写出小说的主题 。
二 、在我们的生活中 ，有许多人的行为超越亲情， 这是一种大爱， 请你写出一到两个这样的事例 。
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