孩子又开始网课了，平日里或许只有做卷子才能有效地推测出听课的质量。现在抛却滤镜，他的听课情况完全地暴露在我面前，况且又有优秀作业加以参照，弱点和学习态度一目了然。
英语笔记没有按照要求做，语文听课质量堪忧，我昨天看到老师的评语真是气不打一处来。想着他已经睡下了就没去叫醒，今天一大早吃完早饭后，才把老师的评语po给他看，语气还算和善，让他反省一下。没想到，大男孩却开始抱着头嘤嘤哭泣，似乎无法接受这个事实。
我一下子也懵了，不知道怎么安慰，拖着老公一起帮他做心理建设。
老公问：“他干嘛哭？”
我把来龙去脉说了一下，替他回答：“他可能觉得技不如人，又一下子没办法提高，有点羞愤。”
“这不简单？那就查漏补缺，迎头赶上呗！”老公盖棺定论。
“真有那么简单到好了，”我翻了个白眼。“他又不想努力，又无法承受被批评，所以哭泣发泄一下。”
“这是什么鬼？又不努力，又不允许人说，天下没这样的好事。有差距就要迎头赶上，不想努力就要承担被人说的后果。他如果想明白这点就知道怎么做了。”老公平淡地说。
我拍拍孩子的肩头，缓缓地说，“真实的自信来自于对于学科的掌控感。而掌控感则来自于对于每一天每门学科的查缺补漏和迎难而上。每天进步一点点，自信就会慢慢建立，而这远比别人夸大事实的安慰有效的多。”
这段话像是对孩子说，也是对我自己说。
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