这两天的复习是我混沌状态的，我对他们的要求是熟悉课文，其实他们很被动，这些学生特别被动，昨天上课讲了6首诗复习，我话说的多了，我希望他们提出问题，但是无人理我，只好我自己独自言说，如何打破这个窘境，让他们动起来，让他们发问，这是一个问题。
第一复习的时候用题来检测，至少让他们做题。可是有一部分人连理，你也不理再做其他科目的题。第2个是，列出表格，该背诵的篇目必须快速的背诵。先不用铺的太开，
先完成需要背诵的篇目，列好表格，让他们自己签字，可以交流背诵。
我对一班学生很不满意他们的冷漠和他们的自以为是，虚伪势利的状态。
我不愿意，我知道我这个人的苛刻，可我对他们是真心的想帮助。至于高情商，就是让别人觉得舒服，我不是一个高情商的人，我做真实的自己，我用真心来付出真心来帮他们，我允许我自己这样吧。真诚是我的财富。无所谓他们的评价和他们的反应，我认真完成每一节课，尽量的让他们动起来。
课堂上不仅抓课本，尽量构建起他们的知识框架，早读背诵该背诵的篇目。通过做题训练他们思维，课文随时复习，在以后的遇到那篇，复习那篇
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本文标题：抓背诵，建知识背景，2022-05-18
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