举两个例子。
第一个是关于孩子的课后兴趣班。学校每周开设的有兴趣班，一个是班级的，一个是学校的。
班级的，开始报了一次，但上了几次课以后，便觉得很没意思。第二次再报的时候，我便自作主张，没给他报，他却自行去给老师说要报，老师问我意见，我说不报了。老师采纳了我的意见，但孩子回家来后，耿耿于怀。
报学校的兴趣班，第一次，我给他选的合唱，理由是他爱音乐、爱唱歌；第二次给他报的乒乓球，理由还是他喜欢。但事实证明，我的想法是错误的。合唱上了几节课以后，他就丝毫不感兴趣了，都说要退，勉强坚持到最后，表现并不理想，他自身的体验更是可想而知；乒乓球，他几乎没上几次，每次都去跟老师说他不舒服，不去上。
今年又报社团，我想都没想，就根本没给他报名。
前天老师微信上说，他昨天自己报了科技社团，我一脸蒙。
第二个是蓝球培训。
两年前，带他去体验过篮球兴趣班，但他融入得并不快，自始至终，发呆、傻站的时间比跑跳的时间长。足球班也带他去看过，但球场都不愿意进。因此，我一度很郁闷，觉得他没有一项运动爱好。
昨天下午，无意中接到一通电话，来自家门口的一家篮球训练馆。由于离家近，又在孩子上学的路上，我欣然答应了第二天的试听课。
今天上午，儿子如约参加了试听课，效果令我吃惊。几乎整个过程，儿子都在认真地学，动作尽管没那么协调，但是他很配合地在跟老师互动，在努力地练习。试听课后，我们报名了每周末一次的篮球课。
我一直认为孩子的任何一项活动都一定要从兴趣出发，但我真的了解他的兴趣吗？这个值得我反思。
网友评论