陈建翔
人生科学学会家教研究院院长
北师大教育学博士教授
家庭教育专业博士生导师
分享内容：
“非常高兴有这样一个机会，在这样的一个场合，可以和那么多的家庭教育工作者们在这里研讨家教。”年近70却精神巨佳（大家都以为他40多岁）的陈院长跟大家分享“风雨同舟，七十从心。”他说：“孔子说，七十从心所欲不逾矩。”因为他的这句话，我听完课程认真的做了了解。这句话的意思是说孔子直到年近七十，才感叹自己终于可以做到从心所欲不逾矩，然而他并非真的明白了这天地之间的规则，从而达到与天地混同为一的逍遥境界，因为他也只是在依“矩”而行。
陈院长非常低调的说：“跟大家汇报两件事，一、成就一个酝酿10年的梦想。
二、解开一个研究16年的谜底。”
新时代家教公益学院社区分院5月1日正式启动，两年送100套课件，这一天准备了10年。因为教育的焦虑，2003年成立家庭教育研究院，至今研究了16年。
陈院长就他的经验总结跟大家分享了“此教非教，此学非学；教而无化，学而无觉；舍本逐末水下摘月；入主出仆，天人隔绝。木本自明，因师成；心本自足，因教变缺。” 起初我一直以为这段话是出自孔子老子或者孟子这样的一些圣贤学者之口。后来查资料没有出处。我想这定是陈院长研究了16年的总结了。让我打心眼里崇敬！崇敬陈院长的博学，把中国的传统文化被内化吸收并使用的如此之好！
他说，中国的教育2500年就有教育传统，对于一直说的教育只有100年的历史。这100年不等于那2500年！因为老子孔子在2500年就已经提出了“教”“化”两个字。教育作为education的名词概念，从二十世纪初开始只有100多年！19世纪末20世纪初明末初期，我们中国人去日本拿来德国的教育，如此出口转内销。这个“教育”确实只有100年。可是中国的教育从来不是一个名词，它是一个动词，是“教”和“化”。古源“教”和“学”是一个字，同指一个人的行为。学是本土，教是为学而服务的。中国的教育，以道为师，以天地为师，以大自然为师，我们是在助天地做教育。陈院长说的这段话，我特别特别的认同！！这几年到处出口转内销学到的蒙德梭利、华德福绕来绕去都在讲这些。
陈院长问我们，学习和教育到底是什么关系？他说，全拧了！他说，“学者觉也！”他说，“天人合一”人不是最好的老师，道才是最好的老师。他说，“学不际天人，不足以谓之学（北宋邵雍）。”是的，如果做学问不讨论天人关系，那就不能叫做学问。我们必须要搞懂天人之间的关系，才能帮助孩子们树立人与自然，人与社会，人与人之间和谐的各种关系。他说，“以学为本。”天地之性，本自具足。这也是我这么多年来追随身心灵学习切实感受到的。当我们碰到灾难危机的时候靠什么？靠正确的信念，靠灵性资本！一个人不断的给自己输入健康积极的正念，不正是圆满智慧的最佳境界吗？也正应了中国的那句古话“自助者天助”！孔子说“古之学者为己，今之学者为人”也正是应了儒家思想，修身立德。学习是为了完善自己，与他人无关。
真是太喜欢陈建翔老师了！整理他分享的笔记是最难的！但是他分享的东西让我收获好大，更重要的是带给了我很多的思考和疑惑。也正是因为这些疑惑，让我在课程后进一步了解和内化。今天在整理笔记的时候又多了一些自己的所悟，忍不住也分享在内。
真好！不再为曾经年少的自己不喜欢之乎者也而羞愧，现在而立之年的我，想要重新学习传统文化，更主动，更有感触，更能内化和吸收。学习，什么时候都不晚！
网友评论