共修作业（二）
一、发心：自省式阅读
《朱子治家格言》5--8（已读）
二、正见（经典）：背诵《诫子书》（已背）
三、力行：1.力行：《朱子治家格言》勤俭
2.微信打卡已完成
四、文字作业：1梳理课件提纲第二课
梳理课件：
一、引用孔子和曾参对话引出《孝经》
夫孝，德之本也，教之所由生也。
二、社会孝道调查结果：
1. 30%的农村家庭对父母视同路人
2. 52%子女不尽孝道
3. 45.3%子女不和父母住一起
4. 97%老人自己做家务
5. 69%老人生病吃不起药
6. 86%老人生病住不起医院
讨论：什么原因导致这些农村老人得不到赡养？1. 文化程度低
2身教不够
3.社会风气
4.缺少爱，感知力差
讨论：不传承家道的家族，子女长大后家族会走向哪里？
1. 子女不孝
2. 晚景凄凉
3. 家族衰败
弃老而取幼，家之不详。
三、身教的重要性
事例1.父辈孝顺，儿子自然孝顺听话。
父母呼，应勿缓。晨则省，昏则定。
2. 电视剧事例，凭一个孝字就可以把孩子教育得很好。
3. 父母亲孝顺上一辈，儿女会继承家风。
讨论：1.如果一个孩子从小没孝心，不懂孝道生活中会表现出什么行为和性格特征？
2. 不孝会给孩子整个人生带来那些问题？
1（1）不尊重长辈
（2）让父母操心
（3）学习没动力
（4）自私
（5）易抱怨
总结：
弃老而取幼，家之不祥。
我能孝自无逆子，子能孝自无逆孙。
夫孝德之本也，教之所由生也。
少年不学孝，无以入人道。
行孝是福，不孝是苦。
四、家道传承孝道
知恩，感恩，报恩
五、教孩子孝道的三个步骤
第一步：父母做好榜样
第二步：带孩子一起行孝
第三步：给孩子创造行孝机会
六、孝养父母的四个层面
养父母之身
养父母之心
养父母之志
养父母之慧
七事例说明如何孝敬父母
八孝道是我们家庭教育的根之根
凡是父母给予我们的，都要感恩；凡是家中力所能及的，都要担当。
2.家教格言
真正的教育不在口讯而在于实行。
卢梭
没有梦想的孩子是没有未来的，不可能有所作为的。 冰心
2.家教案例
那是我参加了儿子升高中后的第一次家长会，并参观了学校的食堂、宿舍，观看了10天军训的成果展示
令家长们感到意外的不仅仅是孩子们的皮肤黑了，教室、宿舍到处都干干净净整整齐齐。全校26个高一班，1350名学生队列表演开始了，看他们一个个迈着正步喊着口号走过主席台，俨然是入了伍的一个个小战士。头两个班经过我面前的时候，看着那一张张稚嫩被晒得黝黑的小脸蛋，听着那响亮的口号，我莫名的想要流泪，不禁在内心为孩子们祝福加油。
表演结束已经中午，我去到儿子班级的队伍里找他，第一眼看到儿子的瞬间竟然没有认出来，真的太黑了！
辛苦了这么久，带儿子去出去吃他喜欢的韩国烤肉。我们边吃边聊，我心里乐开了花，平时不大爱说话的儿子竟然滔滔不绝，跟我说他和同学老师的各种趣事，看来军训的这10天他过得好开心。最让我欣慰的是我为他准备的Vc，他同宿舍的同学感冒了，他也学着我照顾他一样，让同学1小时吃一次，并大量喝水，要睡的时候可能知道不能像妈妈一样1小时醒一次，还给同学加大剂量，早晨起床同学的感冒好了，两个人很高兴。看到舍友喝纯净水告诉舍友不要喝纯净水以及为什么，买水应该买矿泉水以及为什么。宿舍里的同学现在有事情都来问他，我心里又忍不住乐得要开花，看来妈妈平时叨叨的事情以及我对他做的事情他都记在心上。儿子真的长大了，他能照顾别人照顾自己肯定没问题，我们教育孩子的目的不就是为了让他成为有用的人吗？
即便这样我还是试探性的问：儿子，你的舍友都离家比较远吧？ （潜台词：我们很近，可以回家。）儿子立刻说：老妈，我可以回家住，但是那样我就少了很多和别人相处的机会了呀！看着对面儿子神采飞扬的样子，我由衷地感到欣慰，父母的苦心没有白费。是鸟儿就要飞向天空，是鱼儿就要游向海洋，有志的男儿志在四方，是时候慢慢地放手了。
于是我坚定地支持儿子的选择。
3.力行感悟
黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。自奉必须俭约，宴客切勿留连。器具质而洁，瓦缶胜金玉。饮食约而精，园蔬愈珍馐。勤俭节约是中国人的一种传统美德,是中华民族的优良传统。作为一名家庭主妇我每天都会尊照祖宗的遗训，早起，洒扫，算计着过日子。但现如今生活条件有了很大改善，有时不免有些大手大脚，好在学习传统文化，重新唤醒内心勤俭持家的好习惯。其实小到一个人、一个家庭,大到一个国家、整个人类,要想生存,要想发展,都离不开勤俭节约。随着当今社会的发展,时代的变革,现代化、城市化、工业化进程的加速,节约能源、资源更为重要。所以勤俭对于我们每一个人来说又提到了一个新高度。
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