在开始阶段性总结一下绘本阅读之前，我重新百度百科了一下“绘本”的定义——绘本，即图画书，就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。
粗略盘点了下，到目前为止，买回来的绘本有： 《小猪佩奇（全四辑40册）》 《你让我成为妈妈》 《我爱宝贝系列（全5册）》 《我的感觉（全8册）》 《汪汪队立大功儿童安全救援故事书（全10册）》 《你是我最好的朋友（全10册）》 《德国专注力养成大画册（全6册）》 《和爸爸一起读书》 《父与子全集》 《人》 《手不是用来打人的（全5册）》 《海底小纵队探险记（第二辑全10册）》。
复盘一下阅读情况，从感兴趣的时间先后顺序罗列如下：
1.《小猪佩奇（全四辑40册）》
这大概是全民绘本了，同名动画片大概没有不爱看的小朋友。绘本可以和动画片对照着看，一本对应动画片里的一集。
《小猪佩奇》的第一辑10册买了好几次，这是小朋友最初开始喜欢的绘本，第一辑的10册读到几乎都能自己讲出来，假期出行来来回回丢失或者撕坏的比较厉害，就重新买过几次。后来疫情期间把后面三辑也买齐了。
感觉这一套绘本适合的年龄段最宽泛，一是因为动画片打下的有基础，二是因为图文的比例特别好，文字量适中。
2.《抱抱》
这本绘本买的最早，是一本几近无字的图画书，全篇只出现过“抱抱” 、“妈妈” 、“宝宝” 这三个词。但是一直没引起小朋友的注意。
记得最初考察幼儿园，带着小朋友参观幼儿园的时候，试听的一小节课上，教室的电子显示屏上显示的就是这本书的内容，老师完整的讲了一遍。回家之后，我再次把这本书拿出来，想建立这本书与白天幼儿园里老师讲的故事的联系，但小朋友依然无感。
后来幼儿园开学了，小朋友第一天从学校回来就注意到这本书了，然后连着很多天晚上都要我讲几遍这本书，我感觉那时候小朋友是觉得小猩猩跟妈妈走失的遭遇和心情跟自己很像，是在用这本绘本表达内心感受、缓解分离焦虑。
3.《汪汪队立大功儿童安全救援故事书（全10册）》
这套书买的也很早，但一直没引起小朋友的关注。后来小朋友开始看同名动画片的时候，才对这套书起了兴趣，现在对这套书的热爱差不多跟《小猪佩奇》一样。
这套书的文字较之《小猪佩奇》多了2-3倍。
4.《德国专注力养成大画册（6册套装）》
这是一套画册，画家精心绘制了场景美图，阅读者要从错综复杂，布局巧妙的画面里找到指定的颜色、图形、字母等。
这套书非常精美，最佳的阅读方式是通过比赛的方式来玩。
开始引起小朋友对这套书的兴趣是在疫情期间，我让他跟邻居哥哥一起比赛来找的时候，小家伙其实还不完全懂规则，但哥哥显然对这套书很感兴趣，玩的过程中气氛很热烈。
之后小家伙就经常缠着大人一起比赛看这套书，现在已经找的相当熟稔了，但只要有人愿意一起比赛找，依然兴趣盎然。
5.《海底小纵队探险记（第二辑全10册）》
知道这套书特别偶然，单位发的电影票一直没去看，临近快过期的时候，准备带着小朋友去看《心灵奇遇》的，但吃饭的时间没太安排好，就临时改成看《海底小纵队》了，小家伙第一次去影院，万达的影厅很大，没多大会儿就说觉得晕，要出来，我们就出来了。
没看完大概约略带着些遗憾，后来我们一起在当当网上选汽车有关的书籍的时候，在自动推送里看到了这套书，小朋友一下子认出是海底小纵队，很兴奋，要买，并且自己选了第二辑。
收到后非常喜欢，最近每天晚上都读这套里面的《北极虎鲸》和《水母爆发》，这套书的厚度和文字比《汪汪队立大功儿童安全救援故事书》还要多2-3倍，全部有拼音标注。
陪小朋友读绘本以来的感受，一是其实完全对小朋友的兴趣点没有把握，只能广撒网；二是经典绘本除了带给小孩子快乐之外，对成人的心灵亦有治愈意义。
尹建莉老师在她的《好妈妈胜过好老师》和《最美的教育最简单》两本著作中，都极力阐述阅读的重要性，我非常认同。
阅读是一件开始多早都不算早，坚持到多晚都不算晚的宝藏事情。
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